目的：
1、我不是圣人，所以不免会有私货现象，可以指正。但没真凭实据的话，理中客也不要强让我当圣人，我最实际的想法就是想吐苦水而已，别人理不理是别人的事情。
2、尽自己所能，尽可能还原整个事件的本质，让某些人停止造谣带节奏。泛指某些不知情的吃瓜党带党争失败而泄愤的表面现象节奏，避免让更多的人无辜怪罪作品、角色、角色党派。（特指武元、文乃、老师角色及相应党派不要互相攻击，更不要攻击角色，吵能解决问题我早就上前冲锋了）
3、冷静些想想，你现在的怨气到底来源何处，真正要泄怨气的对象是谁。
4、让更多的人多动动手查资料，凭自己意志筛查资料，找自己能相信的可靠资料。
5、因为时间匆忙或是资料文字量过大，文章上传时数据错位或是错别字较多，希望大家能包容并提醒，后期我会及时修改这些问题。
6、看完后能尽量冷静点就冷静点。
论证结论：
作者筒井笔力差，同时既想坚持“本心”，又想要“恰烂钱”，才会造成动画结局口碑爆炸，和漫画现在这样状况的局面。
下面是材料分析自己自行查证判断吧
一、《学不来》时间线设定
1、我查《学不来》相关资料，及写同人文水希篇、学姐篇的过程中，查到了很多关于时间线的设定。《学不来》漫画刚开始的时候，大家都是处于为自己的志愿大学而备考的阶段，此时的唯我与文理体都是一之濑学园的高三学生，学姐是一之濑学园毕业的 “高四” 复读生。唯我父亲是在五年前左右病逝，那时的唯我是初一学生。
2、唯我高三时，水希是七绪南中学三年级学生（结合图1-a水希返校场面，及图1-b水希的话，这设定更加确定），唯我与武元上的初中也是七绪南中学（结合图1-c唯我与武元返回初中母校七绪南中学）。
3、在漫画时间线中，理论上水希与唯我、武元，不可能同时一起在七绪南中学上学，水希与武元在一般情况下，是没有机会发展成学妹与学姐这种关系的。
图1-a 第105话第2页
图1-b 第145话第2页
图1-c 第43话6页
二、水希与武元的认识
1、近期《学不来》漫画第145、146话是唯我对武元感情深思的回合，其中有唯我初中时的回忆，涉及了与武元相识的部分，也涉及了水希与武元的认识过程，以及水希为什么会崇拜武元的原因。
围绕水希与武元认识的这个契机，我一直在寻找前面漫画的回合，水希第一次与武元见面的篇章。
【吐槽：看之前漫画及相关设定，唯我父亲不是病逝的吗？此时水希是念小学四年级，父亲病逝为什么会被同学说坏话？理由或设定也应该讲清楚些才对吧】
2、前面漫画中，水希第一次知道武元的存在。应该是第21话唯我有了智能手机（全家共用），收录了文理体三人的手机号码（结合图2-a）。水希用智能手机后，发现了3个女生联系人（结合图2-b）。
图2-a 第21话第1页
图2-b 第21话尾页小剧场
图2-c 第3话9页
分析：
（1）这3个女生联系人，依据第21话内容可分析出是文理体。
（2）也可根据其他方面来推测，漫画中文理第1话登场，武元第4话登场，老师第8话登场，学姐第31话登场。排除学姐漫画时间上不符合，老师与唯我此时关系还没好到交换手机联系电话的程度（第22话中唯我才首次到老师家），那么这手机中的3个女生联系人应该是文理体没错了。
（3）这里算是前面漫画中，水希第一次知晓武元这个女主的存在（此时，两人还没直接碰面过）。
【结合图2-b、图2-c内容，水希第3话已经与文乃、理珠第一次见过面了，“兄控”的水希已对文理两人开始“警惕”，此时对手机中出现的第3个女生联系人（武元）也异常“警惕”。有以下几种猜想：
①假设这里水希与武元之前基本不认识，那么这里水希的反应就讲得通。
②假设这里水希知道武元是唯我的初中同学（水希与武元关系一般），那么这里水希的反应也讲得通。
③假设这里水希知道武元是唯我的初中同学（水希对武元很崇拜），那么这里水希的反应稍微有点奇怪。如果之前已经熟悉并很崇拜武元，对武元的姓名及联系方式应该很熟悉，至少不会很诧异才对。水希最多也就对手机联系人中的文理两人诧异，才算稍微符合常理。
④上述猜想毫无意义，这里这样写就是为了“迫害”水希而已。】
3、（1）前面漫画中，我能找到水希与武元第一次见面的证据是第98话（武元回）的后面部分。此时水希与武元两人像是很久没见过的老相识，水希对武元的崇拜也开始显现出来（结合图3-a）。
【关于我对第98话武元回的相关分析，请看“《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸后材料分析（三）下篇”中的“文乃五连”解析部分】
图3-a 第98话18页
图3-b 第105话第4页
图3-c第105话第5页
（2）第105话（武元回），武元返回七绪南中学母校，指导游泳部，水希是游泳部部长，并且也越发表现出了水希对武元的崇拜，很久以前就是武元的粉丝（结合图3-b）；后面顺带对文理医老师的“敌视”，认识到学姐、老师的存在但尚未碰面，水希把武元当成伙伴一起守护唯我（结合图3-c）。
图3-d 第106话第4页
图3-e 第106话第6页
图3-f 第125话第6页
图3-g 第125话第7页
（3）结合图3-d、图3-e、图3-f、图3-g，来分别确认水希跟老师和学姐的第一次碰面。第106话，水希与老师第一次碰面，唯我母亲回想起真冬是其亡夫的学生。第125话，水希与学姐第一次碰面，同时也再次表现出水希对武元的“特殊”】
4、根据漫画第146话武元带唯我兄妹回七绪南中学，激将法使得水希喜欢上游泳。（结合图4-a、图4-b）此时，按漫画时间线推算，唯我、武元是初一，水希是小学四年级。
图4-a 第146话第4页
图4-b 第146话第5页
综合上述内容后，个人感觉从漫画第21话后，直到第98话才开始表现出水希与武元的关系不浅。分析第146话，可知水希与武元的认识，作者筒井早已开始铺垫。至少第98话开始就借水希这个角色，为第146话剧情做铺垫，同时侧面表现出，第145、146话武元化解唯我兄妹心结的想法，这种剧情大纲很早就已经有了，推测这部分剧情，至少在第21话—第98话这段时间范围内开始设想了。
三、第145、146话武元化解唯我兄妹心结的来源
图5-a 第146话12页新闻
图5-b 第146话13页新闻
图5-c 第43话17页
1、（1）当我看到第146话时（结合图5-a、图5-b），不小心留意到武元获得省级大赛冠军的新闻宣传校刊，发现武元大赛夺冠分镜很眼熟，于是到处去寻找。发现与第43话某处的武元夺冠分镜很相似（结合图5-c），这部分内容想表达唯我丧父后，身为家中长子在初中努力学习，成绩却没有多大进步，灰心丧气之余，却看到武元努力奋斗后的新闻而备受鼓舞，重拾勇气而努力。
（2）第43话的图5-c中“2-1武元润香省级大赛夺冠”，这里“2-1”指的是什么？如果是指中学二年级1班。那么第146话在唯我初一时，武元化解唯我兄妹心结，唯我看到武元大赛夺冠而备受鼓舞，重拾勇气而努力，这部分情显得冲突或是前后呼应叙述累赘，无法让读者第一时间发现，唯我是在初一时还是初二时，看到武元大赛夺冠鼓舞而振作。就当是在初一，唯我看到武元大赛夺冠鼓舞而振作吧。【这里我稍微有点逻辑混乱，只能这样解释得通】
【小知识：从行政区划分来看，日本的县相当于中国的省，所以我们常看到日本作品中的县级大赛，差不多相当于中国的省级大赛】
（3）第43话内容（结合图5-d、图5-e），讲的是初中开学典礼的几天前，唯我父亲逝世，初一入学后不久，唯我与武元相遇认识，此时武元本打算放弃游泳，唯我却给了其继续努力的契机。这个契机，也表现了武元对唯我的开始关注，只给了一格漫画来匆匆带过这个场景。
5-d 第43话15页
图5-e 第43话16页
2、（1）看到第43话唯我给了武元继续游泳的契机场景，我再去看了下动画相关篇章，发现这个场景在《学不来》动画第一季第12话（2019年6月23日B站播放），第17分45秒—第18分50秒。我此时心想，漫画只是几格的篇幅几句话简单交代而已，动画直接具体原创成1分钟，动画制作组居然会花这么多精力，还用1分钟的时长做这个原创剧情，该集剧本的编写没有作者筒井参与我是不信的，实锤筒井在漫画第43话开始设想武元线结局了。【此时的我，本以为事情就这么简单，谁知……】
（2）我不小心翻看到B漫版本第42话，后面还接了一个武元【特别番外篇】，恰好对应上了动画第一季第12话的“原创”一分钟剧情，难道是我怀疑错了？如果是第42话后附带的武元【特别番外篇】，那么接上第43话的剧情就显得很正常了，动画这样改编也是“正常”的。【此时的我，本以为“错怪”了筒井，谁知……】
（3）我突然想起B漫的《学不来》前期买的是单行本漫画，多了尾页小剧场和某些我没看过的番外篇之类的东西。我搜集整理了以下《学不来》单行本的情况，如图6-a所示：
图6-a（截至2020.2.11）《学不来》漫画单行本详情
发现除了第1本漫画单行本是只有7话正篇，后面单行本基本都是每卷9话正篇，有一个异常例子就是第5卷。第5卷我是统计只有8话正篇，加上武元【特别番外篇】就算是9话内容，这样想好像也确实可以对得上。
（4）在我没看单行本之前，我看的是其他版本。我印象中没怎么看见过这篇武元【特别番外篇】，难道是原创的？在我偶然不小心的时候，看到了其他版本周刊连载第26话（少年jump2017/36·37号刊）的侧边页信息，发现了武元【特别番外篇】是漫画周刊连载版第26话附带的（结合图6-b、图6-c）。
图6-b 少年jump2017-36•37刊号(漫画第26话)
图6-c 少年jump2017-36•37刊号(武元特别番外篇)
图6-d 少年jump2017-36•37刊号
结合图6-d，少年jump2017-36·37刊号（《学不来》第26话），文理头像旁标明“大人气御礼，番外篇”，表明了武元【特别番外篇】的存在。
【小知识：例如少年jump2017-36·37刊号，该期（2017年）8月7日发售，8月21日—28日发行。在jump上可以这样理解，发售日是能最早买到该杂志的日期，发行日是日本全国或大部分地区能买到该杂志的日期。如果以前，有在书报亭购买过书刊的经验，在有些杂志或报纸买到手的日期，比封面上印刷的发售日期还要早】
3、（1）结合图6-a，按常理，武元【特别番外篇】是周刊连载的第26话附带的，应放在单行本第4卷才对。但是已发售的单行本中，“恰好”武元【特别番外篇】这段剧情作为第42话（第5卷）和第43话（第6卷）衔接。
（2）在动画第一季第12话中，改编了漫画第42话和第43话武元关键剧情，17分45秒—18分50秒为武元【特别番外篇】一分钟时长。又在19分15秒穿插漫画第26话，武元被唯我问到“你喜欢的人，是我吗”第一次flag。在19分30秒又接回去第43话漫画内容，但是删除了唯我看到武元大赛夺冠而振作起来的部分（结合图5-c），这集以第43话剧情武元对唯我“假告白”，第二次flag“折旗”而结束？（结合图7-a）
【而这几话的漫画的剧情，就这么“恰好”和动画第一季第12话连接得这么“好”，恰好又呼应漫画最近的第145、146话（结合图7-b、图7-c），是不是我的“有色眼镜”太严重了？】
图7-a 武元线三次flag被作者筒井“折断”的相关回合
图7-b （单行本）第42话附带第27页的武元特别番外篇
图7-c 第146话第11页
（3）至此，我推测筒井至少在漫画连载第21话—第43话左右，应该已经想好了一个比较完整的武元线大纲，并开始以武元线结局为目标，开始一点点铺设相应关键剧情。
4、第一季动画时，作者筒井的相关推文，如图所示：
图8-a 筒井2019年4月21日第一季第3话播出后的推文
图8-b 筒井2019年6月16日第一季第11话播出后的推文
图8-c 筒井2019年6月23日第一季第12话播出后的推文
图8-d 筒井2019年6月29-30日第一季第13话完结后的推文
四、武元线“泡沫人鱼公主”相关剧情分析
【泡沫の人魚姫は約束の[χ]に濡つ】
译名：泡沫的美人鱼公主因约定的[χ]而落泪。
1、对于本作中泡沫的人鱼公主这个故事，最初的原型应该是安徒生的《海的女儿》又名《人鱼公主/小美人鱼》，原型结局是人鱼公主对王子下不了手，而选择自我化成泡沫静悄悄离去，是悲剧收场。
2、但是不要忘了，迪士尼1989改编的《小美人鱼》动画原型也是这个，但是这个是人鱼公主与王子happy end结局。而且按筒井的时间经历，日本迪士尼主题乐园和欧美的迪士尼这类动画，对日本人长期的影响力，筒井大概率也是看过的。
加上【泡沫的人鱼公主】相关线索是漫画前面都已经出现了，结合筒井的“本心”，引用这个故事谁知道是走向哪个结局。
【事后看来，武元线基本朝着迪士尼版happy end结局】
3、武元线的【泡沫的人鱼】典故，在事后来看的话，可以联系以下这几话：
第 77 话 湖面上的泡沫消失、再现，时而亦会流连于“X”
第 132 话 晨晖中水边的你划着小船抵达X
第 142 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪①
第 143 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪②
第 144 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪③
第 145 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪④
第 146 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪⑤
第 147 话 泡沫的人鱼公主因约定的【X】而落泪⑥
五、总结
论证结论：
作者筒井笔力差，同时既想坚持“本心”，又想要“恰烂钱”，才会造成动画结局口碑爆炸，和漫画现在这样状况的局面。
探讨：
1、如果筒井不贪图《学不来》画长篇“恰烂钱”，按剧情来分析，加上【泡沫的人鱼公主】一个长篇连回，并回收之前武元线设想的所有伏笔，并在第69话文化祭最后一幕直接完结，这样武元线的完成度应该是很高的，我推测大部分读者应该会变成武元党。
2、2017-2019年的连载期间，筒井在《周刊少年jump》上获得了大量的“天时地利人和”，如果筒井能笔力稍好些，刻画武元这个角色再讨喜些【至少不要乱写那三次告白flag被折断】，武元的人气可能会更高些。
同时，笔力控制再加强些，也不会导致其他角色人气失衡过大，老师一个人的人气投票占比过半的情况出现。
【如果走老师线结局，就能载入jump史册。不过现在的情况，也是载入jump“史册”】
3、【笔力差】、【坚持“本心”】、【“恰烂钱”】三者中，只要筒井能去除其中一个，那么也不会造成动画结局口碑爆炸，和漫画现在这样状况的局面。
《学不来》漫画第147.5话
001
002
003
004
至此，《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸杂谈相关材料分析文章基本结束。
《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸杂谈相关信息
1、简评《我们无法一起学习》的作者筒井会造成这种局面（超长篇幅杂谈）
3、《我们无法一起学习》本质就是个“虚拟女儿偶像养成计划游戏”
6、《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸后材料分析（三）上篇
7、《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸后材料分析（三）下篇
8、《我们无法一起学习》动画结局口碑爆炸后材料分析（四）
