在上一课时,我们已经学习了解了庖丁的“解牛之道”(即庖丁技艺高超的成功原因)。在本节课,我们将活学活用,将“解牛之道”活用于生活之中,探究如何处理个人与自我、个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系。
【课堂思考】
1.在学习时,遇到难题,应该如何处理?(上课时间有限,各位可以延伸思考如何面对自己的弱势科目?)
2.如何处理和同学之间的矛盾?(课后延伸:我们和老师、父母发生矛盾的根源是什么?如何解决矛盾?)
3.从如何与自己和解,解开心解,到如何为人处世、治理国家、和自然共生,“解牛之道”给了我们什么启发?
【其他思考】
1.有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学,你怎么看?(对于这个问题要站在历史视角思考,“养生之道”的意义在于中国历代士大夫知识分子在巨大的失败或不幸之后,并不真正毁灭自己或走进宗教,而更多是保全生命,坚持节操,隐逸循世,而以山水自娱,洁身自好。)
2.积极进取、舍我其谁的儒家,和循乎天性、养生全身的道家,两者的最终目标都是落实到追求人的幸福,只是实现的路径有所不同罢了。