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名师引领 （上海教研员 宫毅） 如何高效利用初中历史统编教材教与学 22.9

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2022-11-07 13:44:00
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教研网
上海
崴螺山--养陶民工 发消息
专注历史学科思维能力 精选境内外讲座课例
为什么有些人头发茂密，而有的人头发稀疏呢？
事物底稿
历史教学名师名家讲座
（14/126）
26.7万播放
简介
名师引领 基于单元教学培养核心素养的理论和实践 北京
51:29
名师引领 贺千红：中国古代史教学关键问题解析（一）
30:22
名师引领 高中历史选择性必修二 单元主题学习的探索（叶小兵 22.5）
01:09:43
名师引领 贺千红：中国古代史教学关键问题解析（二）
30:46
名师引领 《中外历史纲要》教学实施建议（上海市教研员 於以传）
02:53:05
名师引领 如何应对统编高中新教材 上海
01:32:13
名师引领 统编初中历史教科书中党史内容教学指导与建议 戴羽明
01:21:52
深度教研 指向核心素养的高三历史单元教学实践 河北 天津
01:21:59
历史思维型课堂的构建 马宁 特级 正高
01:15:16
何成刚 初中中国史重难点解析与学科前沿 下
01:14:48
何成刚 初中中国史重难点解析与学科前沿 上
01:38:17
历史课程变化与创新 郭富斌 特级 正高
02:47:19
徐蓝 高中历史课标最新解读 23.7
02:11:47
名师引领 （上海教研员 宫毅） 如何高效利用初中历史统编教材教与学 22.9
01:20:41
浙江经验：高中历史教材必修和选择性必修的融通教学经验交流（以近代西方民族国家和疫病为例）台州中学胡囡娟、龙湾中学肖云豹22.9
47:12
专家引领 黄牧航 《高中历史情境教学案例分析》专题讲座22.9
01:18:50
专家引领 （北京市教研员 丁丁） 如何高效利用高中历史统编教材教与学 22.9
01:16:41
北师大 李凯：启发式讲授与历史学科素养
02:26:40
名师引领 郭富斌：历史课程变化与备课引导 202211
01:18:46
名师引领 李晓风 从历史课程改革看师范生必须具备的素养（ 第三届“全国高等师范院校历史教师教育论坛）
28:23
李凯 再论师范生的讲授技能 （第三届“全国高等师范院校历史教师教育论坛 ）
11:17
名师引领 陈辉 中学历史教师学术意识的养成与学术成果的教学使用（2022第三届“全国高等师范院校历史教师教育论坛）
13:32
陈志刚 历史情感价值观教育理论初探 陕西师大论坛22.12
18:41
郑流爱 基于教学立意的历史教科书知识建构 陕西师大论坛22.12
17:05
黄牧航 任务驱动式教学设计与中学历史核心素养的培育 陕西师大论坛22.12
22:28
郭富斌 国际理解：历史教育的担当与作为 陕西师大论坛22.12
21:27
名师解析 束鹏芳：如何在教学中体现统编教材的“统”
59:13
名师解析 束鹏芳：选择性必修教材的模块特征—基于课程结构视角的教学
46:32
苏向荣 职前历史教师学科教学知识PCK的生成机制与发展途径
20:22
张帆教授 中国古代的历史教育
21:57
姚锦祥 教学能力导向的学科教师教育课程建设——以历史学科为例
21:36
王德民 哲学思维与历史教师的教育信念
17:26
名师引领 李宏图 现代文明价值与历史教育的选择
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广东经验 初中历史沉浸式剧本解谜作业 及专家研讨
01:31:36
广东经验 基于核心素养的历史作业设计
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名家热点解析 於以传：指向核心素养的初中历史大概念单元教学路径
01:03:34
名师引领 於以传：学业质量水平的内涵把握与情境创习
02:15:41
统编高中历史教科书中的党史内容教学思考 黄开红
01:19:31
华春勇 初中世界史重难点解析与学科前沿 下
01:17:39
华春勇 初中世界史重难点解析与学科前沿 上
01:12:01
22年国培讲座 信息技术2.0在历史教学中的运用（干货满满）
02:54:22
转载 《义务教育历史课程标准（2022年版）》解读 （东北师大 张卓鸿 20220514）
56:40
北师大 李凯 大概念教学与核心素养的落实
02:29:57
戴加平 历史课程资源开发与利用 下
01:10:34
戴加平 历史课程资源开发与利用 上
01:28:46
北京历史名师 王宏伟 谈历史教学
12:39
北京历史名师 朱尔澄 谈历史教学
34:57
北京历史名师 陈毓秀 谈历史教学
03:43
八桂讲堂：李林川 高中历史教学研讨与建议——兼议统编新教材的使用
03:10:26
名师引领 谭方亮：从学段衔接的角度看初中历史课程标准的修订与实施
01:51:20
陕西师大 郭响宏教授：全球史与历史教育
02:48:33
名师引领 齐健：理性培育：历史教学的应有之义 （基于学科特质的课堂教学思考）
02:14:16
名师讲座 任世江：《纲要》与选必教材的融通——以国家治理为主题
02:59:12
名师引领 何学保：浅谈时空观念的落地
01:19:55
张晓静《高中历史学科核心素养的课堂实践与反思》
02:43:29
李月琴：例谈基于深度学习的中学历史单元教学
01:28:25
李月琴：基于深度学习的单元教学 22
01:54:52
夏辉辉 中学历史大单元 大概念教学设计与实践
02:41:36
专家引领 北京 丁丁： 大概念视域下的初中历史单元教学设计与实施策略（有案例分析）
02:18:13
王继平教授 初中历史大单元主题教学探讨
01:20:44
广东名师 大单元视域下的初中历史大情境教学 23.8
46:54
广东名师 素养导向的初中历史单元整体教学 23.8
24:51
【初中历史】如何用教材教与学 案例交流研讨会 （名师与专家 宫毅点评 ）
01:46:52
徐赐成教授.历史教学：理念与内容交融
01:36:56
黄牧航教授：高中历史学案教学法答疑
01:11:50
王雄：你的价值观决定你能看到什么——以新教材中世纪史料为例
31:50
四川名师 陈静亦 双新背景下的高中历史教学 23.7
02:41:57
【高中历史】“如何用教材教与学”案例交流研讨会 （名师与专家 丁丁点评 ）
02:07:16
人教社培训 於以传-《中外历史纲要》教学实施建议 23.7
02:11:32
名师引领 冯长运：用好统编高中历史教材达成学科核心素养 23.7
02:56:58
人教社培训 叶小兵-历史选择性必修教材实施建议 23.7
02:14:00
黄牧航教授 高中历史选择性必修教学设计例谈 23.8
01:11:43
北师大 李凯 教好历史常识 明理增信
01:43:31
徐赐成 义务教育历史学习指导 23.8
01:24:03
重庆名师 庞友海：三课：教师的必备基本功
01:39:27
广东名师 吴磊教授 历史跨学科主题学习的理论与实践 23.8
01:17:36
余伟民教授 《从教材到教学：高中历史教材的逻辑贯通与知识整合》
02:23:06
上海名师 李惠军：选必1教材文本解读与教学实施建言（上）22
01:54:57
上海名师 李惠军：选必1教材文本解读与教学实施建言（下）22
01:19:06
名师引领 王鹏：专题呈现，拓展知识，素养提升——选择性必修教学应注意的问题 23.9
02:09:24
北京名师 赵利剑 我们为什么要学习历史
46:42
名师引领 戴加平：高中生如何读好用好最重要的学习资源—历史教材_2310
57:10
专家引领 杭州师大陈新民教授：神入思维与历史学科核心素养的发展
01:00:32
浙江名师 徐金超 历史课堂教学的常与变（很接地气）
54:39
名师引领 夏辉辉 中学历史大单元 大概念教学设计
01:41:17
於以传 统编初中历史教材使用的上海经验
02:20:46
叶小兵 统编初中历史教材使用 戴羽明 初中历史教学回顾展望 23.11
03:00:11
徐蓝 《三维目标到核心素养：义务教育历史课标的新变化》2023.11
02:52:01
名师引领 陈国兵 高中选必历史课程的大单元教学
01:35:20
陕西正高级教师周宏：审辩式教学视野下的历史大概念，大单元教学
01:45:56
湖北名师 冯长运：用好统编高中历史教材达成学科核心素养
02:56:58
江苏正高 李代贵 高中历史新课程教学指导 以纲要上 第四单元为例
57:19
北师大李帆 选择性必修一教材分析及教学建议
02:24:28
北师大郑林 选择性必修2.3教材分析及教学建议
02:43:52
名师引领 黄牧航 高中历史选择性必修课程如何体现核心素养的教学理念 23
02:36:16
四川名师 陈静亦 优秀教学案例分析 刘灵：实施新课程教材的经验与反思
02:27:18
贵州名师 张文英 历史教师如何提升教学能力
02:13:16
上海名师 吴国章 素养与课程视野下的高中历史教学 23.07
03:02:46
上海名师 朱志浩 文本解读视域下的高中历史内容主旨提炼202307
02:38:40
上海名师 姚红《关于统编教材教学的几点思考》23.07
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上海名师 左卫星《纲要背景下的选必教材处理》23.07
02:16:17
上海名师 宫毅：重视“学业质量水平”对高中历史教学的导向意义
02:14:37
上海名师 鲍丽倩 精研核心素养 深耕高中历史作业设计202307
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上海名师 黄桂兰：例谈历史等级考二轮复习攻略 2307
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上海名师 徐寒雄 《历史高考等级考类型题及解法》
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专家引领 北师大李凯 历史教学中的研究性叙事：论《纲要》和《选必》的融合24
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专家引领 2022年版初中历史新课标的落实（叶小兵）2024.3
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专家引领 任世江： 《中外历史纲要》中国古代史的教学实施
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专家引领 黄牧航： 关于高中历史大单元教学的思考
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专家引领 复旦大学章清：高中历史选择性必修教材的编写及指向核心素养的历史教学建议2404
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专家引领 复旦大学章清：唯物史观如何进入中学历史课堂2404
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名师引领 於以传：把握课程内容主旨的主要目的与基本途径
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国培讲座 任世江 建立儿童的历史课程体系 下
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北京特级教师 姚岚 初中历史课堂观察的理论与实践 下
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华东师大 聂幼犁教授 历史教学设计的基本理论2
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华东师大 聂幼犁教授 历史教学设计的基本理论3
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农村初中历史教育透视 上 陆安 （特级 正高）
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农村初中历史教育透视 下 陆安 （特级 正高）
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华东师大 杨向阳 中学历史教师的教育教学科研1
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华东师大 杨向阳教授 中学历史教师的教育教学科研2
50:55
华东师大 杨向阳教授 中学历史教师的教育教学科研3
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北京市教研员 张静 初中生历史学习的心理基础 上
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北京市教研员 张静 初中生历史学习的心理基础 下
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国优 新七上 第11课：西汉建立和“文景之治”
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