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烟台大学：上大学，不迷茫

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2019-03-16 19:06:03

http://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2023048#teachTeam 课程描述：本课以认知、学习规律为基础，介绍关于学习的理论与方法，紧密结合大学生学习中普遍存在的问题，对大学生身边熟知的学习现象进行分析，为大学生提出改善学习的实用性学习策略和方法建议。

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浮世叁千问

1.1 面对迷茫的大学

05:46

1.2 走出迷茫的困扰

07:45

1.3 面向终身教育

07:18

1.4 大学生要学会学习

07:05

1.5 如何学会学习

06:22

2.1 大学从哪里来到哪里去

12:19

2.2 中国高等教育上下四千年

14:12

2.3 大学的理念与功能

03:24

2.4 大学的学分制与学位制

09:04

2.5 对话：大学学习中的一些事

06:52

3.1 大学教育的专业性

07:51

3.2 专业、职业、行业

08:34

3.3 大学的教学及其特点

07:35

3.4 大学的课程结构

06:56

3.5 对话：大学生培养的几个问题

07:19

4.1 何为学习？

07:31

4.2 大学生需要全面成长

08:11

4.3 通识教育

09:21

4.4 漫谈上大学的目标

08:25

4.5 左手目标，右手规划

07:39

4.6 借招聘信息规划大学

06:10

5.1 懂一点学习理论

11:18

5.2 信息在大脑是如何加工的

05:54

5.3 记忆的规律

08:59

5.4 知识不同，学法不同

09:21

5.5 认知的三大策略

09:52

5.6 学习也迁移

08:01

5.7 学会用思维导图

04:42

6.1 知识与能力

04:58

6.2 智力技能的学习

08:24

6.3 动作技能的学习

10:41

6.4 怎样算是学会了？

06:11

6.5 问题解决策略

08:06

6.6 说说“学”和“习”

07:12

6.7 实践学习环节大观

08:51

7.1 学习要靠学习力

06:31

7.2 智力水平不是天花板

09:19

7.3 学不好，不是因为你笨

09:43

7.4 动机怎样影响我的学习？

10:29

7.5 提高学习效率的策略

09:47

7.6 正确归因助成长

06:48

7.7 怎样才能树立信心？

07:07

8.1 没有自学，不是大学

06:07

8.2 多样的自学及方法

06:48

8.3 课堂内外本是一体

06:14

8.4 向时间管理要效果

09:44

8.5 制定和执行日常学习计划

07:04

8.6 蕃茄工作法

05:29

8.7 成为自主学习者

09:12

9.1 大学的学习条件面面观

08:48

9.2 图书馆的利用

05:27

9.3 学术文献及其在线检索

06:45

9.4 学术文献的阅读方法

07:04

9.5 借力学科竞赛和科技立项

08:59

9.6 走进实验室

08:29

9.7 学习中的合作

08:41

10.1 认识创新

06:49

10.2 懂点创造性思维

07:18

10.3 创新的学习

08:13

10.4 头脑风暴法

07:48

10.5 信息时代的学习

09:18

10.6 混合式学习

07:27

10.7 用“搜索”解决问题

08:53

11.1 会学习，懂教育

07:02

11.2 回归学习的本原

09:08

11.3 读书人的读书路

08:22

11.4 写作引导成长

10:35

11.5 成长型思维

05:17

11.6 从迷茫中走出

05:05

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