王蔷老师谈英语学习活动观——中国基础外语教育的教学主张和实践路径
本讲主要介绍了英语学习活动观的历史沿革、理论内涵以及在教学中的运用。英语学习活动观强调学生主体参与，通过明确的问题情境和主题引领，激活学生原有知识和经验。它将学习活动分为学习理解类、应用实践类和迁移创新类，旨在培养学生用英语表达对所学主题的新认知、态度和价值判断，实现核心素养的培养。相比传统教学模式，英语学习活动观更关注思维品质的培养和价值观的引领。在实践中，各层次活动存在一些问题，如感知注意活动过于表面化等，需要采取相应对策。通过问答环节，王教授进一步解释了核心概念并提供了解决实际问题的建议。本讲对于推进英语教育改革具有重要借鉴和指导意义。
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简介
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王蔷老师谈英语学习活动观——中国基础外语教育的教学主张和实践路径
01:22:41
Mina Patel谈英语的未来发展趋势及其对英语教师的影响
55:37
Penny Ur谈英语口语教学的问题、原则与实践
54:16
Mark Hancock谈英语语音教学实操技巧
57:02
John Shackleton谈英语教研员的专业发展
53:08
Penny Ur谈如何弥合英语教学理论与实践之间的鸿沟
54:06
Ginny Rowlands谈英语教学中的性别平衡
58:25
Stephen Haggard谈如何有效利用真实视频进行英语教学
57:09
Stephen Haggard谈英语课堂中的社会目标——使视频内容适应EDI和SDG框架
53:09
探索气候变化如何融入英语教学
47:08
李玲玲老师分享在线英语教师专业发展的真实案例
17:02
田仁祥老师谈英语教师如何有效利用英国文化教育协会TeachingEnglish网站资源
01:01:35
单元教学视角下英语学习任务群的设计与实施
54:59
张敏老师谈如何将现实世界与英语课堂活动相关联
01:01:37
李陆桂老师谈专业英语教师的特质
01:03:44
刘鹰老师谈中国英语教育者的全球化本土路线图
47:40
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