自我感觉是设计的挺好的一节公开课，有很多想法，就是我个人比较懒，虽然上个星期就已经知道要上公开课了，但是这周一才开始准备的，不过也完成的蛮好的了。
大概的想法是这样的：我平时经常都会看央视新闻的农业频道。刚好有看到关于市场禁止剥蚕豆的那个新闻，刚好了解到蚕豆病也是人类遗传病，并且它在广东地区也挺高发的，符合博主的 IP 所在地，而且这材料蛮新，同时也挺吸引人，今天上课前打开PPT 第一页，还没开始上课，学生他们就一直在问，为什么不让剥蚕豆。
通过蚕豆病引出今天的课题人类遗传病，接着就是常规的上课，介绍人类遗传病的种类和典型的病症，同时板书思维导图，这里着重强调了一下染色体数目异常的原因是什么。
把知识介绍完了之后，创设的一个情境，就是学生们在老师的教学下深感遗传病为个人、家庭带来的痛苦，于是创立了一个科普网站，科普遗传病的知识。借由这个情境，让学生们来补充完成遗传病知识的表格，挨个接火车回答。
再借由这个情境引出一名孕妇因为看到这个科普来到了医院进行遗传咨询，这里是由同学们来进行表演的，时长的话控制在5分钟以内，这5分钟内需要完成遗传图解的构建，以及孕妇未出生孩子的患病率的推算。
通过这个情境演绎自然而然的过渡到产前诊断这一知识点，最后落点落在基因检测的结果的分析，让同学们对基因检测的结果进行分析告诉孕妇她所怀的小孩是否健康。
本节课就可以到此结束啦，刚好40分钟～
