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见面课：公共关系与人际交往能力的关系是什么？

1、问题:公众就是民众 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 2、问题:人际交往就是与人打交道 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 3、问题:人本身传播信息属于什么媒介 选项： A:自控媒介 B:人体媒介 C:大众媒介 D:实物媒介 答案: 【人体媒介】 4、问题:下面哪个不属于人际交往能力要素 选项： A:表达 B:形象 C:倾听 D:自我定位 答案: 【形象】 5、问题:社会组织一般来说有哪些？ 选项： A:有社会成员 B:有注册资本 C:有目标 D:有领导 E:有工作制度 答案: 【有社会成员; 有目标; 有领导; 有工作制度】

见面课：公共关系专题活动策划方案展示交流

1、问题:突发事件是突然发生，人们事先毫无察觉，而且不可预测、不可预见或不可完全预见,因此无法设计处理预案。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 2、问题: 市场经济样态下，一般不再追求公共关系工作的计划性。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 3、问题:最好的广告用语是 选项： A:”誉满全球“ B:“领导时代新潮流” C:“包治百病” D:“适合你再选择” 答案: 【“适合你再选择”】 4、问题:公众利益优先就是指 选项： A:把公众知晓权放到优先地位 B:把公众评价放到优先位置 C:把公众实际利益放到优先地位 D:把公众监督放到优先位置 答案: 【把公众实际利益放到优先地位】 5、问题:专题公共关系活动的特点有 选项： A:针对性 B:主题性 C:多样性 D:计划性 答案: 【针对性; 主题性; 多样性; 计划性】

见面课：如何更好地进行人际沟通？

1、问题:沟通是为了说服别人。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 2、问题:课程中李教授讲到，沟通的原则有？ 选项： A:双向沟通 B:平衡原则 C:整分合原则 D:有效原则 答案: 【双向沟通; 平衡原则; 整分合原则; 有效原则】 3、问题:倾听，要抓住对方表达的重点，核心观点，主要诉求。还要听话听音，听出对方的话外之音 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 4、问题:满足受者需求，最重要的就是 选项： A:尊重对方 B:制约对方 C:威胁对方 D:屈服对方 答案: 【尊重对方】

见面课：课程介绍+学生自行讨论“公共关系与人际交往能力有何关联？

1、问题:构建和谐的人际关系，我们应该：（ ） 选项： A:摈弃零和博弈思维 B:树立协作多赢理念 C:树立公众利益第一的观念 D:积极维护自身权益 答案: 【摈弃零和博弈思维; 树立协作多赢理念; 树立公众利益第一的观念】 2、问题: 【多选题】（10分) 公共关系学的研究对象是公共关系实践活动现象及其内在规律，具体说来，研究内容主要包括：（) 选项： A:公共关系理论 B:公共关系实务 C:公共关系人物 D:公共关系的历史 答案: 【公共关系理论; 公共关系实务; 公共关系的历史】 3、问题:如何学习这门课程？（） 选项： A:完成课程规定的学习任务 B:掌握基本原理 C:理论联系实际 D:分析公关案例 答案: 【完成课程规定的学习任务; 掌握基本原理; 理论联系实际; 分析公关案例】 4、问题:可供自己解读分析的公共关系案例包括：（） 选项： A:公共关系突发事件 B:寓言故事 C:自己关于“关系”的体验和经验 D:新闻事件 答案: 【公共关系突发事件; 自己关于“关系”的体验和经验; 新闻事件】