在这短短的几个月内，

我们的距离被拉开了，我们彼此联系的方式被迫改变。

但是也正是疫情，让我深度的开始思考一个问题：

上学，一定要去学校吗？

除了知识，学校究竟能给我们带来什么？

是拉近了师生之间的距离，让学习更专注高效吗？

是建立了同学之间的联系，让彼此成为朋友吗？

这些都对，但是一定要去学校吗？

疫情期间长时间的彼此隔离，让我回答：不一定

为什么这么说呢？

首先，我们来聊聊师生之间的距离

深入的想一下，能拉近师生之间距离的，究竟是什么？

除了空间上的距离，其实更重要的是彼此之间的关系。

在过去，老师和学生的关系是自上而下的知识灌输，

老师和学生之间的关系更像是“单向输出”的报纸模式，我说你听。

但如今，知识已经不再是稀缺品，

而且大家习惯了搜索模式，甚至于“猜你喜欢”的推荐模式。

那么老师和学生之间的关系，也许变成了“相互匹配”的智能模式，相互选择。

这也就意味着，

未来的老师是不同细分领域的知识生产者，散步在网络上，

未来的学校有可能变成了一个“算法”，

这个算法帮学生评估、设计和制定学习的计划，

并在全网匹配最合适他的老师们，

除了知识上的匹配，也许还会有性格和气质上的共鸣。

你看，老师和学生之间的角色转变，也许就转变了彼此的关系，

即便隔着物理上的距离，但其实拉近了彼此的心理距离。

其次，我们再说说同学之间的联系

相信每个人都有几个死党、闺蜜，

但是仔细想想，你和他们之间是如何从认识到相互认同的？

这并不取决于你们一起相处过多久，

而是取决于你们是否“组过队”。

在过去，也许同桌关系，能让你们建立这种联系，

在过去，也许顺路一起回家，能让彼此有更多话题，

在过去，也许同一支球队，能让你们建立了另一种认同。

但如今，组队变得更加容易了，

你可以在B站上找到一群某个兴趣领域的同类，

你可以在钉钉上，随时发起一次视频讨论，甚至于大家对着摄像头一起写作业。

你甚至于可以录个短视频，让大家看到你，主动去连接你。

每个人组队的节点变多了，而且这种连接的质量也变高了，

即便少了一些真实世界的联系，但其实你可以和全世界建立联系。

最后，我想问问你：上学，一定要去学校吗？

不一定，

也许在不久的未来，我们的学校不再是标准化的教育，

而是成为一个平台，为每个人匹配知识、人脉和训练场，

换一种空间上的距离，换一种联系的方式，

让大家成为每个细分领域的超级个体。

题目源自：全国新高考Ⅰ卷

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。