译配小记：

这份译配填词作品的“本土化”在于，它并不执着死抠英文原意，而是通过谐音联想，举一些日常的事物和概念来向孩子们诠释七音阶，方便他们记忆。这也是原词的创作思路。原词还有一个特点就是先列出每个音符的名字，再做谐音联想的解释，解释中不出现与音符名相同的音或字眼。央视春晚版虽然出发点也是谐音联想，但它有一个短板：每句都有出现语音的重复（例：咪 是猫儿咪咪叫）；这样重复显得冗杂，削弱了词的艺术性与文学内涵（如果是我，可能会这样改：咪 是小猫的叫声）；但从另一个角度看，这样似乎更有童趣，更利于年龄太小的孩子理解。

主歌部分“问”对“论”，除了都对上“when”的口型以外，还具有一种对比的关系。副歌部分的对仗用“是”对应“a”。“论唱歌的起点为 哆来咪”符合语法的替换项为“论到唱歌的起点：哆来咪”。“排头兵”是我在过这一句时突然蹦入脑子里的；而我意外得发现，和“...ppen to be”刚好能对上口型，虽然母音不相同，但子音“p t b”都对上了：pái tóu bīng—ppen to be。而且这样写还具有趣味性，而不是平淡地直译“恰是前三个”。

P1中01：47、01：50、01：57，P2中02：48这些地方的译配词能对应上电影的画面。但如果真要把这个版本应用到实际表演中，还需要重新编排舞蹈动作。

其实“念书的起点”那里我有考虑过“《三字经》”“《诗》与《经》”“《百家姓》”等，目的就是做到高度本土化，符合我国古代或近现代孩子初入学堂读书学习的真实情况。但又没有原来那种对仗又押韵，且从属于两个系统的前三个元素的模式：

A B C —— 英文字母前三个

Do Re Mi —— 七音阶前三个

遂保留原文“ABC”。（就算用拼音的abc也不妥，不押韵）