一、题目

有一种现象叫“提笔忘字”。对于这种现象，有人认为这是不好的现象，不利于我们今后工作的开展，有人认为并不影响大局。对此你怎么看？

二、参考解析

“提笔忘字”是数字化时代下，人们日常手写频率降低引发的普遍现象。对于这一现象，不能简单用“好”或“不好”定论，需辩证看待其必然性与潜在风险，尤其对公务员而言，更需警惕其可能影响工作实效与文化传承的问题。

认为“不影响大局”的观点，虽看到了数字化对工作效率的提升，比如公务员用电子文档处理工作，能实现快速修改、传输与存档，比手写更便捷，但忽视了汉字的“工具属性”与“文化属性”双重价值：一方面，公务员工作中仍有手写需求，如基层调研时记录民情、紧急情况下签署文件、走访群众时手写便条等，若频繁“忘字”，可能影响信息记录准确性与工作专业性；另一方面，汉字是中华文化的载体，公务员作为政策执行者与文化传播者，若自身“提笔忘字”，可能弱化对传统文化的传承意识，不利于推动文化自信建设。

认为“不利于工作开展”的观点，精准点出了“提笔忘字”的潜在风险，但需避免过度否定数字化的价值。事实上，“不利于工作”并非源于数字化本身，而是“重数字、轻手写”的失衡，比如部分公务员过度依赖电子设备，连基本的会议纪要、工作台账都完全依赖键盘，导致手写时出现“认识却写不出”的情况，遇到无电子设备的场景，便陷入工作被动。

“提笔忘字”的出现有多重客观因素，既有数字化工具深度普及的影响，也有教育环节中手写训练弱化的原因，还有对汉字文化重视不足的原因。作为新时代公务员，应对“提笔忘字”需做到“平衡”与“行动”兼顾，从三方面发力：

第一，树立“工具兼顾”的意识，不排斥数字化，但主动增加手写场景。日常工作中，可在基层调研时用笔记本记录群众诉求，会议中简要手写重点内容，工作之余通过书写工作日志、读书笔记等方式，保持手写习惯，避免“提笔就忘”；

第二，强化“文化认同”的自觉，深入认识汉字价值。通过单位组织的书法培训、汉字文化讲座等活动，或是通过自己上网搜索、观看视频等方式，了解汉字的演变历史与文化内涵。

第三，推动“工作融合”的实践，将手写与履职结合。如在政策宣传中，可手写通俗易懂的政策要点张贴在社区公告栏，拉近与群众距离；在帮扶困难群众时，手写帮扶清单明确任务，既体现工作细致性，也通过手写强化责任意识。

总之，“提笔忘字”看似是小事，实则关乎我们的工作能力与文化担当，要在数字化与手写间找到平衡，既善用技术提升效率，又守护汉字的工具价值与文化魅力。