基于生成式AI技术建构的4S安全感数字模型动机式访谈在小学生哀伤辅导中的应用

案例简介：

项目基于中国学龄儿童的哀伤辅导问题，针对来源广泛、难以表达和呈现的儿童哀伤以及家长的高期待、多元化需求等问题，利用“AI陪伴”服务提供个性化和实时的哀伤支持，通过给予心理安全感的4S理论模型和OARS+I核心技术积极构建沉浸式、体验式、交互式数字疗愈场域。辅导中强调了心理教师与陷入哀伤情绪的学生的合作关系，教师引导其在安全空间内实现自我探索，解决矛盾心态，增强改变的内部动机，主动探寻和“失去”的积极联系，最终实现良好的辅导效果，达成有温度、广度、深度的生命教育目标。项目旨在立足中国本土化哀伤服务需求，打造集人文关怀、心理疏导、人工智能为一体的系统性、连贯性的智能哀伤服务体系。

团队成员：

邹慧琼（湖北省宜昌市西陵区樵湖岭小学）

赛事感言：

非常荣幸能够参加“第七届全球未来教育设计大赛”， 感谢组委会提供的展示与学习的平台，感谢参赛过程中各位专家给予的专业指导！作为首次参赛的选手，我在本次大赛中不仅得到了一次自我提升的淬炼，还有幸观摩了许多优秀同行的设计案例，学习到了许多教育前沿的理论知识，受益匪浅，收获颇丰。未来，我将用匠心守望初心，在校园数字化哀伤辅导的道路上深耕不辍，愿尽绵薄之力将智能哀伤辅导的教育场地扩到更广处，推动区域性智慧化哀伤辅导体系的建立，为学龄儿童的心理健康保驾护航。

（展示案例排名不分先后）