看了一本书《卡片笔记写作法》，讲到一个实例，某人有记录或笔记的习惯但是缺少整理，于是内容越来越多，只是屯着，占着书橱，没有转化成论文或专著。
近日碰巧打开微信收藏，有关英语学习的文章数量不在少数，但都极少回顾。正如网上调侃：在收藏夹吃灰。可惜头条对微信文章的引用不算友好，微博可以直接引用却无法统计阅读量。人生总是在取舍中。
收藏的文章有很多种，对应了不同时间段的兴趣，也可以看出兴趣总在变化，由此正好可以对应《卡片笔记写作法》说的“项目笔记”。这一次整理有关不同博主阐述英语思维的内容。
收藏的契机应该是考研时读外刊总是有困难，将单词逐一翻译后就会发现，很多时候英语的语序习惯是和中文不同的，比如说他们会将however（译为：但是）放在句子的中间，还有解释图表时用到respectively（译为：分别），他们放在句子的最后。
意识到这是两种语言所对应思维的差异，有说法“语言是思维的载体”，深表赞同。可以观察发现到，当我们想问题时，底层还是汉语言文字，不会想到不知道的字词。而且我们用白话文思考，而不用文言文思考。
如此情况，遂以此为关键词看看他人的见解。
很多博主都推荐在语境中记忆单词，而不是孤立的拿单词本背，语境则来源于外刊。还是这个博主，引用金雯教授的《被解释的美》，谈到当我们看的足够多，形成翻译的肌肉记忆，当阅读时翻译的足够快，快到没有痕迹，就好像英语思维一样。
口语老师grew的“词链儿”方法论，和上面肌肉记忆类似，就是常用词组的记忆，多练习，甚至连语法都可以逐渐忽略。
还有反向解释背单词误区的，本质还是孤立背单词，比如易混词辨析，形近词辨析，单个词讲解等。形近词辨析可以拿中文举个例子，我们学习“戊、戌、戍”绝不是孤立的，而是组词或者造句。
推荐了《中式英语之鉴》书。
原发布时间：2023-01-05 17:35
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