杜杜老师

一、教育心理学的基本内涵

（一）教育心理学的研究对象

1.教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学。

2.学科性质

（1）教育学和心理学的交叉学科

★（并不是普通心理学在教育领域的一般运用）

（2）自然科学与人文科学的交叉

（3）理论性（基础性）与应用性（实践指导性）并重，以应用为主

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（二）教育心理学的研究内容

1.五要素

★教师再环境用媒体教学生内容

（1）学生

1️⃣主体，最主要的研究对象

2️⃣群体差异，年龄，性别，社会文化

（年性社/会龄性）

3️⃣主体差异，知识基础，学习方式，智力水平，兴趣，需求（知趣要智习）

（2）教师

1️⃣主导，关键

（3）教学内容

1️⃣知识，技能，策略，态度，价值观

（4）教学媒体

1️⃣载具，工具

（5）教学环境

★教学设计研究不可忽视的重要内容。

1️⃣物质环境

2️⃣社会环境（精神环境）

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2.三过程

（1）学习过程

★核心，研究最早，内容最多。

（2）教学过程

（3）评价/反思过程

★贯穿始终

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（三）教育心理学的作用/研究任务

★研究任务：实证研究的方法。

1描述心理与行为事实what

2.揭示（解释）心理与行为发生的机制why

3.预测和控制心理活动how

4.发展和完善理论体系

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