2年D班里序列号为“1”的女生的尸体在学校的女厕所间里被发现，警方判断为是上吊自杀身亡，而不久后全班同学都在桌上发现了死者写给他们的遗书，于是为了探讨这位处在班级中心，受所有人爱戴的1号序列女生的自杀原因，全班所有人选择公开遗书。

    上面这段便是整本漫画发展的开端，笔者看完第一话想到了前几年大热的《3年A班》，自杀的同班同学、班级探讨自杀原因以及互相举报揭发，逐步寻找深层次原因，不过与《3年A班》不同，这部漫画并没有牵扯社会因素，而是着重描写2年D班的同学和班主任以及贯穿整部漫画的序列号之谜，因为这部漫画不久前最终话汉化版刚出来，于是就顺势来推荐一番，如果对校园悬疑感兴趣，可是选择阅读。

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悲剧的女主角：姬山椿

第一话挂彩却一直活在回忆里

    第一话里作者通过绘画2年D班同学对姬山椿的评价和态度来展现“姬山椿是2年D班的中心”，“姬山开朗，漂亮，什么都做得到，被许多人喜欢着”，正因为这些观点，D班所有人打算通过分享姬山写给每个人的遗书来探讨为什么姬山会自杀，毕竟他们认为姬山自杀是一件匪夷所思的事情。

    虽然在之后的每一话里都有姬山和同学相处的小故事，但在这些故事中，姬山并非是作者想主要描写的对象，相反那些与姬山相处的同学才是描绘的主体。作为一个校园班级悬疑漫画，随着遗书的公开，必然少不了标配的撒谎，反转，互相举报，台上念遗书，台下手机消息不停发送，这些经典环节也揭示了整个班级围绕姬山转的扭曲形态，提示读者忘掉作者灌输的“姬山椿是2年D班的中心”，从经典环节中自己体会对于2年D班而言，姬山椿到底是什么？

反转！

举报！

其实我是装的！

    笔者在看漫画的时候一直在猜测，会不会作者为了反转而把姬山设定成“坏女人”，其实一切都是姬山算计好的，通过自己的自杀来报复整个班级，毕竟每个人公开的遗书换一种角度来体验，会觉得姬山是在阴阳怪气每个同学，不过随着遗书一封封公开，姬山的人物性格才逐渐完善，笔者本人是不看到最后都不知道姬山到底想什么，看到结局部分觉得作者给出的解释合情合理。

侦探担当

    虽然2年D班的每位同学都可以说是承担了侦探这一身份，但最能说是侦探担当的应该是本作的男女主角——池永和廿日市。

平平无奇

    处于中间的序号让两位角色更好地看透了2年D班的扭曲之处，看透姬山到底发生了什么，为什么姬山会选择自杀。虽然两人对于每一封公开的遗书没有发表许多看法和观点，甚至也没有引导班级讨论的发展方向，但是有的时候沉默的人谁又能说想的不多呢。倒不如说，两人有时说出的话，却是解开真相的关键钥匙。

    很有趣的一点是，在作者的笔下，男女主角的性格都比较“温和”，对于事情没有特别的偏激的想法，甚至可以说是显得人情味稍有不足，这一点笔者觉得在二人在一切解决后的长椅长谈中十分明显。既没有揭开真相的兴奋，也没有懊悔，仿佛如同闲聊家常，只是静静诉说事实罢了。

    那为什么作者要选择让人情味淡泊的两个角色成为作品的男女主角，并且让他们两个人担任推动故事发展的侦探一职呢？如果你有这个疑问，那就快去看漫画本体吧，看完了便会理解为什么要让这两个人成为故事发展的主视角了。

序号和遗书

    一般来说这种类型中自杀的角色都和班级同学“与众不同”，而《遗书公开》里将这个“与众不同”数据化：有一张关于2年D班的排行表，全班同学和班主任都有一个属于自己的序号，而姬山正因为得到了序号“1”才变得与众不同。虽然笔者将姬山椿称作悲剧的女主角，但在整部漫画中，无形的核心主角却是序号。

万恶之源

    谁发布的序号表，谁制作的序号表，谁排列的序号表，这三个问题便是漫画中期发展的核心问题，全班希望寻找序号的源头来寻找姬山自杀到底是谁的错，不过随着遗书的公开，全班几乎一致达成了“序号有错，但是我们更不对”的观点，因此排列序号表的真凶被所有人原谅。

    似乎漫画到了这里就可以结束，不过遗书既然都发表了，全班选择听完所有遗书，细心的读者或许会想到：序号哪里来作者回答了，那遗书哪里来？显然即使是姬山写完了全班所有人的遗书，那死亡的姬山也不可能复活发放遗书，因此有一个发放遗书的帮凶，而这个谜题便是漫画后期的核心谜题。

    从序号到遗书谜题的过渡十分自然，既然解开了一个那自然想知道另一个，而两个谜题最后指向的凶手又互相照应，对这谜题的凶手，笔者的心路历程为：“应该不是这个人吧”，“不会真的是这个人吧”，“原来还真是这个人”，“总不可能是这个人”，“竟然真的是这个人”。其实凶手不难猜到，令笔者满意的是作者早早就提示了读者，把所有的关键都展示给了读者，并且最后阐述的动机，经过作者对人物性格的描写，也变得合理了

    不得不提的优点

    在《遗书公开》中2年D班的每个同学都很重要，当然难能可贵的是，该漫画没有忘记描写班主任，老师的言行会对学生产生巨大的影响，正因此班主任和学生一样有序号，有遗书，并且也不能逃离公开遗书这一要求。和《3年A班》不同，这本漫画里的班主任算是对学生不怎么关心的失格班主任，对班级和学生爱理不理，追求不添麻烦，班主任的漠视和消极态度正是在该作中，班主任犯的最大过错，或许就是这样，他才会同学有的一样不缺。

    序号设定也是本作不得不提的优点之一，比起描写一个角色怎样优秀出众，在漫画中直接告诉读者，这个人是第一名，所以她是班级中心，也不失为一种让读者快速进入漫画氛围的方法，而且“第一名”这个设定比起才能特长等等，或许更容易引起共鸣，毕竟校园班级悬疑类型的作品直指一个社会问题，引发观众思考也是一种典型风格，引起共鸣后才好让观众进行思考。

    如果在汉化组汉化完前写这篇推荐，或许这里就该结束了，但最近结局出来了，笔者觉得最终话深化了主旨，可以说是点睛之笔，不过或许有的人并不喜欢这种“讲了，但又仿佛什么都没有讲”的结局，因此也算是仁者见仁智者见智。由于《遗书公开》是一部悬疑漫画，并且情节展开就是由一封封遗书引导，所以很多地方不方便细讲，如果对校园班级悬疑感兴趣，还请看一看。

    题外话：我觉得这部漫画的发展挺适合改编日剧的，希望哪天能看到日剧改