%判断推理四大题型:1.图形推理 2.类比推理3.定义判断4.逻辑推理
09:45 图形题命题形式图形题 包括:一组图、 两组图(参照组找规律) 九宫格 也可能是跨越、 分组分类、空间重构(考察视图,空间思维)
90%的九宫格题型 先横向找规律 第二行验证规律
10%为竖向逻辑关系,推导过程同理
小概率为米字型,S型
一、图形推理的考点
1.位置规律 2.样式规律3.属性规律4.数量规律5.特殊规律6.空间重构7.立体图形
二、如何快速定位到某一图形的考点
通过图形特征快速定位
17:12 第一节位置规律
位置类识别特征
元素组成相同-位置考察
考点:1.平移 2.旋转、翻转
平移:方向(直线如:上下、左右、斜对角线;绕圈如:顺逆时针)、步数(恒定、递增 、等差)
规律未必完全一致,保持思维符合也可
考点二:旋转
1.方向:顺时针、逆时针
2.常见角度:45°、90°、180°
一个题目中也可能存在多中情况,要用心辨认
01:12:05
01:33:57 P1总结

第二节 样式规律
识别特征:元素组成相似(线条重复出现)
考点一:加减同异

线条重复出现考虑-加减同异
考点二 黑白运算
特征:图形轮廓分割区域相同,内部颜色不同
方法;相同位置运算

区分:黑块数量相同,优先考虑平移
黑块数量不同,优先黑白运算
总结:

第三节 属性规律
属性类识别特征 元素组成不相同 不相似
优先属性
考点
对称性
曲直性
开闭性

考点一:轴对称
1.对称轴的方向和数量
2.中心对称
在平面内,把一个图形绕着某一点 旋转180°,如果旋转后的图形与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形,这个点就是对称中心。 (倒转过来 图形没有变化)

特别注意轴对称+中心对称的情况
五角星并非 中心对称图形 旋转倍数为72° 的倍数
考虑对称轴时候考虑对称轴数量、方向

常见真题中的中心对称图形

总结:元素组成相同优先考虑位置规律
元素组成相似 优先考虑样式规律(加减同异、黑白运算)
元素组成不相同不相似优先考虑属性规律,其中包括对称性,考虑对称轴的数量 角度等

考虑题目时优先看属性,对称属性,如不符合 再观察曲直(解题思路很重要)
靠点三 开闭性
特征:完整的图形留一个小开口 可以考虑开闭性

考察频率较低

第四节 数量规律

数量题目识别特征
元素组成不相同、不相似
数量规律明显
考点
点、线、面、素、∠
点:线于线的交点(切点也是交点)

数点图形特征:
1.线条交叉明显
2.乱线交叉
3.相切较多


题型考察形式多种多样,特定图形与显线的交点,图形内有多少点等
考点二:线数量
直线数特征图:多边形、单一直线
曲线特征图:曲线图形(全曲线图、园、胡)

第三节课——图形推理——属性规律和数量规律——刘文超 P3 - 01:35:38

曲直线的数量关系也有考察方向....很怪!!!!

线头的方向关系/////。。。。。。



汉字笔画数中的横竖撇捺



在考察此题时候也要考虑方向矢量

线的特殊考点:笔画问题

线条之间连通
奇点数=0或2
奇点:由一个点发射出的奇数条曲线

数奇点时不要忘记端点

多笔画问题
笔画数=奇点数/2(奇点数一定是偶数个)
不连通图形要分开计算并相加

常见特征图及其变形
第四节课——图形推理——数量规律——刘文超 P4 - 23:51
圆的相切就是一笔画图形

线数量的总结
考点三:面数量



数字中的闭合区间

元素组成的部分也要考虑,题干中相同元素图形

全三角形面以及四边形
考点四:素数量

小元素特征:1种类 2个数 3 替换
解题思维:先看种类再看个数


第五节课——图形推理——数量规律和特殊规律——刘文超 P5 - 43:42 黑线条图形常见考法

第五节课——图形推理——数量规律和特殊规律——刘文超 P5 - 47:43 角数量

数量规律思维导图

特殊规律
点:观察点对其他图形的标记作用
观察点与点之间的关系
箭头
观察箭头指向性
观察箭头和箭头之间的关系

考点二;图形间的关系

相离相压


两个相同形状相交

此题为包含和交错的关系

特殊规律思维导图
及特殊规律!

图形内线的方向 此题为遍历 意为所有图形都出一边
空面考察题目

相对面:应用于一组相对面出现两个的选项
判断相对面的办法

同行或同列相隔一个面
Z字形两端

A与D组成相对面

考点二:相邻面

够成直角的两条边时同一条边

图形方向明显 考虑相对位置
折叠前后相邻关系不变
两个免得公共边是唯一的
画边法


四面体和八面体
第六节课——图形推理——空间重构——刘文超 P7 - 01:35:44

八面体每一个点都有四个面

第二章 类比推理

第一节 语义关系

一、近义关系、反义关系
解题时考虑褒贬义、或中性词
二、比喻义、象征义

第二节 逻辑关系

全同关系:完全意思相同
并列关系:

三、包容关系
