考试是不难。小学教育专业专升本的主修内容包括德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力。解决「语、数、英」小学教师及各级教育行政管理工作的根本问题。涉及范围很广，但都不深究。主修教育学、心理学、教育心理学、班主任工作及班级管理、教育法、教育研究方法的课程等。入学必考政治、英语、教育理论等。报名时间八月底至九月初。择校参考：小学教育成考专升本备考入口
高等教育成考「小学教育」专升本统考科目「教育理论」备考资料解析
1、怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务？
教学不仅要使学生掌握知识，而且要发展以思维力为核心的认识能力。不仅要发展学生智力，而且要发展学生体力，注意教学卫生，保护学生视力，增强学生体质，培养自觉锻炼的习惯，有规律、有节律地学习与生活。要通过发展性教学，启发诱导学生进行推理、证明、探索、发现，培养学生独立学习的能力、分析和解决问题的能力，以适应科学技术发展的时代要求。
2、教师如何运用注意规律，组织好教学活动？
组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。在教学活动中组织学生的注意，应作到以下几点：
Ⓐ、唤起学生的随意注意，提高学生的自觉性。为了使学生能有效地学习，教师必须重视唤起学生的随意注意。让学生明确学习的目的、任务，提高学习的自觉性。创设问题的情境，启发学生的思维。正确组织教学，一贯严格要求学生，向学生提出适当的合力的要求。
Ⓑ、正确运用不随意注意的规律组织教学。教师要正确运用随意注意的规律，使教学活动本身变得有趣味，以利于学生注意力的集中稳定。在教学环境方面，尽量防止分散注意的刺激出现。在教学方法上要尽量防止单调死板，要不断提高课堂教学的艺术，以激发学生对教学过程本身的兴趣。
Ⓒ、引导学生交替使用几种注意，设法保持学生的注意力。如果教学过程只考虑不随意注意，可能导致错误方向。如果只考虑随意注意，学习就会失去必要的吸引力。因此，教师应引导学生交替使用几种注意。教学方式和学习活动应多样化，把听、看、读、写、做结合起来，交替进行。适当的工作速度也是使学生上课保持注意的重要条件。教学内容应该难易湿度，过难或过易的内容都会使学生失去兴趣，削弱注意力。
3、在教学活动中，教师应如何灵活运用直观教学的方法?
Ⓐ、根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。
Ⓑ、运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观教学，才能提高学生的感知效果。
Ⓒ、教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的方案、提出观察的具体方法，是引导学生完成任务的重要条件。教师应有针对性地对学生进展个别知道，引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的根底上，写出观察报告、日记或作文，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养连好的观察品质。
4、现代教学是如何关注学生个性发展的？
以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，协调学生知识、智力、兴趣、情感、意志、性格等因素，追求教学与教育的统一，促进学生个性的发展。通过教学激励发展学生的主体能动性。使他们不仅有现代科技文化知识，而且有自觉能动性、独立性和开拓创新性，有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。
5、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。或者说：晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话符合哪条德育规律，为什么？
知即道德认识，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情即道德情感，它伴随品德认识产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意即道德意志，是解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行即道德行为，它受道德认识、情感和意志的支配、调节，同时又影响道德认识、情感和意志。四个基本要素是相互作用的，“知”是基础，“行”是关键，德育最后就是要达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
6、古代东西方教育的共同特征？
Ⓐ、专门的教育机构和专职的教育人员。
Ⓑ、鲜明的阶级性与严格的等级性。
Ⓒ、教育内容更加丰富。
Ⓓ、教育与生产劳动的分离和对立。
Ⓔ、教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。
Ⓕ、官私并行的教育体制。
Ⓖ、个别施教或集体个别施教的教学组织形式。
还有另一种说法：古代东西方教育都具有阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。
7、古代希腊的教育形式？
雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法也比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。
8、德育方法包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式？
我国德育的基本方法：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评法。委托任务和组织活动属于锻炼法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
9、现代教育制度的发展趋势。
Ⓐ、加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
Ⓑ、强化普及义务教育、延长义务教育年限。
Ⓒ、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
Ⓓ、高等教育的类型日益多样化。
Ⓔ、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
Ⓕ、教育制度有利于国际交流。
10、古代雅典教育和斯巴达教育的目的。
古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是强调培养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
11、教师的作用及任务是什么？
教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。人类在千百年来的生产斗争和社会生活中积累了大量的文化科学知识、生产经验以及思想观点和行为规范，而这些精神财富必须通过教师传授给下一代。通过教师的传递活动，使下一代继承并发展前人的经验成果，人类社会才能不断地延续，并不断地走向文明和进步。我们不难设想，如果没有教师的这种传递活动，人类的经验必然失传，人类则难于持续发展，甚至一代不如一代，人类社会也就会倒退至野蛮、无知的年代。因此教师成为连接过去和未来，连接老一代所创造的人类文明和新一代之间的桥梁。
教师的根本任务是教书育人，就是既要把书教好，使学生掌握知识，学会本领，增长智慧，同时又要育人，使学生具有良好的思想道德风貌，高尚的审美情趣，健康的体魄，成为合格的社会主义建设者和接班人。
高考落榜全日制在校学习意向图
本专业就业前景如何：教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑是增加了本科小学教育专业考生的就业难度。
随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
推荐阅读：高考落榜生如何高起专科上大专
