+ 洛克 +

人物介绍：

洛克（1632~1704）英国近代早期著名的哲学家、政治家和教育家，英国绅士教育和实科教育的倡导者，“外铄论”的代表人物之一，其教育思想对18世纪的家庭教师和学园教育产生了重要影响。

著作

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《教育漫话》（1693年）

观点

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1.提出“白板说”

洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。

2.提出“绅士教育论”

洛克认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。

在其著作《教育漫话》一书中，他详细论述了绅士教育的内容（即体育、德育和智育）及方法。

3.重视教育的作用

洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用。他明确指出，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”

真  题

演  练

1.（单选）关于个体身心发展的动因，“白板说”观点属于（  ）

A.内发论

B.外铄论

C.能动轮

D.多因素相互作用论

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答案：B

2.（单选）洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（  ）中。

A.《人类理智论》

B.《教育学纲要》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》

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答案：C

3.（单选）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（  ）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.马卡连柯

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答案：C

4.（单选）《教育漫话》是英国哲学家（  ）的著作。

A.洛克

B.休谟

C.卢梭

D.培根

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答案：A

5.（单选）“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（  ）

A.《大教育论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学

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答案：B