见面课：18世纪京华盛景：崇庆皇太后《万寿图》鉴赏

1、问题:冰床是明清时期盛行的冬季冰上交通工具。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、问题:《万寿图》第二卷的主要内容有： 选项： A:连接京城的长河水道 B:隆冬季节的交通工具 C:迎驾百姓的穿着 D:各地前来庆万寿的黄袍耆老 E:长河两岸的乐队 F:献绝技的马术杂耍 答案: 【连接京城的长河水道; 隆冬季节的交通工具; 迎驾百姓的穿着; 各地前来庆万寿的黄袍耆老; 长河两岸的乐队 ; 献绝技的马术杂耍】 3、问题:昆明西堤之于乾隆的重要性 选项： A:对杭州苏堤的仰慕 B:彰显他高于苏轼筑堤的格局 C:无特别重要之处 答案: 【对杭州苏堤的仰慕; 彰显他高于苏轼筑堤的格局】 4、问题:以下是乾隆《石舫记》表达的意思的选项有： 选项： A:强调石阶即群臣对于天子崇高地位的重要性 B:赏景 C:他不同于欧阳修等人的认识 D:建石舫的真正目的：自我警戒 答案: 【强调石阶即群臣对于天子崇高地位的重要性; 赏景; 他不同于欧阳修等人的认识; 建石舫的真正目的：自我警戒】 5、问题:崇庆皇太后六旬《万寿图》从庆寿始绘，至装裱完成上呈，整整花费了( )年的时间。 选项： A:8 B:9 C:10 D:20 答案: 【10】 6、问题:根据刘老师课程内容：《万寿图》的主要内容有 选项： A:第一卷《嵩呼介景》 B: 第二卷《川至迎长》 C:第三卷《康衢骈庆》 D:第四卷《蘭殿延禧》 答案: 【第一卷《嵩呼介景》; 第二卷《川至迎长》; 第三卷《康衢骈庆》; 第四卷《蘭殿延禧》】

见面课：文旅融合：故宫文物南迁史迹保护与活化的实践之道

1、问题:故宫文物南迁历史不仅是故宫博物院的一段历史，也是国家、民族的一段历史。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、问题:（）故宫研究院成立故宫文物南迁研究所。 选项： A:2017年6月 B:2007年6月 C:2016年6月 答案: 【2017年6月】 3、问题:苏联艺展：为使西方人士得见中国艺术之伟美。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 4、问题:1937年8月12日，经第二届理事会第五次常务会议讨论决议：“准迁往（）保存，并于已装定迁箱件外，在择其较重要者，尽量装箱迁运，并注重宋元书画”。 选项： A:湖南大学 B:南京大学 C:武汉大学 D:四川大学 答案: 【湖南大学】 5、问题: 1932年8月中旬，日军进犯热河，榆关告警，平津形势日益危险。故宫博物院呈文行政院，拟议将故宫文物迁移至（）、（）及（）保存。 选项： A:北平东交民巷 B:天津 C:上海租界区域 D:武汉 答案: 【北平东交民巷; 天津; 上海租界区域】 6、问题:以下关于故宫文物南迁正确的认识有： 选项： A:故宫文物南迁，实则是一场文物的大逃难 B:故宫文物南迁，实则亦是一场文化的大迁徙 C:故宫文物南迁史迹的保护与活化，实则是一场建构国家记忆和塑造文化认同的大工程 答案: 【故宫文物南迁，实则是一场文物的大逃难; 故宫文物南迁，实则亦是一场文化的大迁徙; 故宫文物南迁史迹的保护与活化，实则是一场建构国家记忆和塑造文化认同的大工程】 7、问题:两岸故宫的藏品没有任何联系。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】

见面课：清宫典籍中的“朕意”与匠心

1、问题:根据朱老师所讲内容我们可以知道：清内府编修机构中属于常设书馆的是？ 选项： A:国史馆 B:起居注馆 C:方略馆 D:实录馆 答案: 【国史馆; 起居注馆; 方略馆】 2、问题:四库誊录是有定额要求、有奖励、有惩罚措施的。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 3、问题:《四库全书》历时多少年完成？ 选项： A:13 B:20 C:28 D:5 答案: 【13】 4、问题:内府书籍装帧等级可分为： 选项： A:呈览本 B:陈设本 C:赏赐本 D:通行本 答案: 【呈览本; 陈设本; 赏赐本; 通行本】 5、问题:宫廷书籍的装潢主色一般为： 选项： A:黄色 B:红色 C:深蓝色 D:亚麻色 答案: 【黄色; 红色; 深蓝色】

见面课：略谈如何欣赏中国古陶瓷

1、问题:中国古陶瓷之美体现在：（请选出错误选项） 选项： A:造型美 B:釉质美 C:装饰美 D:价格美 答案: 【价格美】 2、问题:瓷器是由我国独享的一项重大发明 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 3、问题:根据吕老师的课件展示，宋代瓷器造型是？ 选项： A: 秀丽典雅 B:圆润丰满 C:隽秀典雅 D:猎奇新颖 答案: 【 秀丽典雅】 4、问题:受（）思想的影响，中国传统陶瓷造型在外形轮廓线运用方面，多采用缓柔的自由曲线，很少采用生硬的直线，故在形体上给人以委婉曲折、自由生动之美感。 选项： A:道家 B:儒家 C:法家 答案: 【儒家】 5、问题:颜色釉瓷器的美主要体现在以下几个方面？ 选项： A:单色釉的纯净美 B: 窑变花釉的幻化美 C: “缺陷”给人带来的奇妙美 D:釉色与造型的和谐之美 答案: 【单色釉的纯净美; 窑变花釉的幻化美; “缺陷”给人带来的奇妙美; 釉色与造型的和谐之美】