最近UP上传了很多教师资格证面试结构化的答题示范视频，为了方便大家复习，特意把文字版的参考答案整理出来，有需要的小伙伴可以收藏哈
你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？
【参考答案】
首先，这属于课堂突发情况，同时属于教师专业素养方面的问题。（分析情况）
作为一名教师，既要具备教育机智，具有随机应变处理突发情况的能力；又要有过硬的专业功底，避免出现这类错误。（确定任务）
遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言表达对学生的歉意和肯定。同时提醒学生引以为戒，不要犯老师这样的错误，接着继续讲课。这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成善于发现和思考的学习习惯。（具体措施）
最后我会从以下几方面进行反思：第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极学习，不断扩充自己的学科专业知识。第二，如果是我备课有所疏漏，说明我的教育教学能力还有所欠缺，也不够细心，我会端正态度，认真对待工作中的细节。同时向有经验的优秀教师请教，或观看优秀教学视频，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。第三，我会加强与学生的沟通和交流，能够帮助我及时发现不足，教学相长；也有助于营造和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出。（总结反思）
总之，我会不断反思、总结，提高自身的专业素养和应变能力，更好地提高课堂教学质量。
注：思考时，首先要确定这是一道应急应变类的题，第一，先分析情况，第二，要确定自己的任务，第三，再谈具体措施，最后一定记得总结反思
如果有学生和你表白，你怎么办？
【参考答案】
请允许我思考一下。考生开始答题：学生处于青春期，开始对异性产生兴趣，有感情上的懵懂是可以理解的。如果有学生向我表白，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心，同时引导学生向积极的方向发展。（端正心态）
究其原因，可能是学生心理上不成熟，对自己的情感认识错误，把对老师的信任和依赖错认为是异性之间的情感。也可能是该生在平时缺乏父母关爱和正常的同伴关系，把情感寄托在了老师身上。（反思原因）
作为老师，一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提，站在学生角度，考虑学生的情感需要。通过引导，让学生意识到这种行为的不妥之处。然后在学生愿意的前提下，与其沟通。告诉他应该把主要的精力放在学习上。另外与家长进行联系，提醒家长多关注多关爱，给予青春期孩子心理上的必要支撑。（沟通解决）
事后，一方面我会继续踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面多多关注这部分学生，定期组织情感教育的主题班会，进行熏陶。并及时与学生家长保持信息的及时更新，共同促进学生身心的和谐发展。（扬弃提升）
注：这是一道人际沟通类的题目，首先应该端正心态，然后反思原因，接着沟通解决，最后一定要记得总结扬弃
对于减负越减越重问题，你怎么看？
【参考答案】
“越减越重”的现象，不符合素质教育的要求，不利于学生的全面发展。（阐明观点）
近年来我国推行素质教育，减负口号已经提出多年，虽然表明我们认识到了学生的学业压力，但效果不佳，本质上还是受到过去应试教育的影响。（现象）
最为主导的原因就是考试压力。虽然现在一直倡导素质教育，注重学生的创新和实践能力的发展，但是高考的指挥棒仍然存在，中考和高考都是围绕考试分数来划分学生能力等级或者作为择校标准的。具体来说，学生学业负担重的原因有多种：学校对素质教育的实施不到位；教师不具备先进的教育理念，如学生观、教学观、评价观等；家长的升学、择校焦虑；社会风气的影响；政府监管不力等。（原因）
针对这种情况，我认为从学校层面来说，要切实减轻学生学习负担，重视创造性思维的培养；作为教师，要发扬教学民主，多布置开放式的作业；从家长角度来说，要多关心孩子身心和谐发展，而不是片面追求考试成绩；社会层面，媒体应该正确引导舆论；国家层面，要改变过去唯分数论的做法，采用多元化的方式录取人才。（对策）
总之，减负是一项重要的任务，我作为未来的教育工作者，应该转变教育观念，关注学生的全面发展，促进学生的健康成长。（总结升华）
注：思考时要注意，你怎么看，这属于综合分析类题目，首先应该亮明观点，接着阐述现象背后的本质，然后谈原因，提对策，结合自身来总结升华
陈老师刚入职，工资比较低。如果你是他，你会怎么做？
【参考答案】
刚入职工资待遇较低，无论从职业发展，还是个人成长角度看，我认为都是正常现象，我会以阳光、务实、客观的态度去面对。（是什么，谈本质）
首先，摆正心态，正确认识。任何一个行业，工资待遇都是和自身的业务能力、工作阅历、工作效果和相应绩效成正比的。一名优秀的老师需要把关注点放在自身的沉淀和积累上，待遇不应该成为我的困扰。
其次，“不忘初心，方得始终。”之所以选择教师这个职业，我的初心并非是获得高额薪水，而是希望用自己的力量，点亮更多孩子前行的道路，在实现自我价值的同时，重塑社会价值。（为什么，谈原因）
最后，量入为出，合理规划。当我们离开象牙塔走向职场的时候，应该梳理正确的消费观，根据实际情况规划工作和生活。初入职场，我会压缩不必要的日常开销，通过经济的独立实现人格的独立。（怎么做，谈启示）
总之，面对工资低的问题，我会摆正心态，牢记初心，合理规划，我也相信自己的能力能够迎接这份工作带来的各种挑战。
注：思考时，这是一道自我与职业认知类的题目，答题是经典的三步走，第一步：是什么，谈本质 第二步：为什么，说原因 第三步：怎么做，结合自身说启示
你正在上课，发现一名学生正在角落里涂指甲油，你怎么办？
【参考答案】
这属于学生青春期时期关注自我的常见问题，爱美之心，人皆有之，但学生需要一个正确的引导，作为老师，我会第一时间采取合理措施，解决这个问题。
我将先确保她继续上课，并维持课堂秩序，课下帮助她树立良好的审美价值观，并明确现阶段的主要任务仍是学习。
我会走到她的身边将她引导回座位，继续上课，如果在班里引起轰动，我会提问一个与课堂相关的问题，转移学生注意力。课下将与她进行深入交流，了解这么做的动因，如果是受家庭、社会等的影响，要正确看待，并进行自然美、青春美、活力美、健康美的审美教育。另外要进一步树立纪律意识，任何情况下不能缺课、逃课、旷课，以保证自己的学习习惯和基本的校园安全秩序。
事后，我将联系学生家长了解学生在家的生活情况，并提醒家长关注学生的各方面发展走向；同时召开班会或联系美术老师等相关学科，对全体学生进行美育，促进学生健康成长。
如果你正在进行一节公开课，要求学生回答问题，但学生拒绝回答，你怎么办？
【参考答案】
这样的问题属于教育教学组织问题，鉴于在公开课上，场景特殊，影响较大，我将发挥教育机智，合理处理。（分析情况）
公开课上要保证课堂顺畅进行，且保护学生自尊，课下要及时了解学生想法并针对性解决。（确定任务）
首先，学生不愿意回答，有可能是因为没有听明白问题的描述，我会放慢语速， 将问题简单明了的描述一遍。并且适当的给予提示。如果学生仍然不愿意回答，我会先请他坐下，为了课堂教学的顺利进行，将请其他同学回答，或因为问题的难度而安排小组合作探讨问题。课程结束后，我会找到这位学生，询问不愿意回答是因为紧张还是没听明白教学内容。如果是紧张，我将鼓励他以后多多发言；如果是因为不明白，我将再次单独讲解。（解决问题）
事后我将反思自己的教学方式方法是否适合学生，以及备课是否充分，在公开课的准备过程中是否存在功利化表演化的倾向，并及时纠正，做到实事求是，因材施教。（总结提高）
三寸粉笔，三尺讲台系国运，你怎么理解？（21上真题）
【参考答案】
三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸明魂，这是对老师奉献精神的赞美，同时也明确了教师和教育不仅对个人有重大意义，更关乎国之大计。（表明态度，是什么—谈本质） 首先在教师专业要求方面，教师法规定教师是专业人员，职责是教书育人，教师的劳动对象是学生，而学生是祖国的接班人，今天的学习是为了更好地实现现代化建设和民族复兴，作为教师要用自己的学识、阅历、经验帮助学生提升知识与技能水平；其次，在德育方面，道之所存，师之所存也，教师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，点燃学生对真善美的向往；最后，发展教育事业的意义是重大的，不仅是对全体国民素质的保证，也关系国家的前途和命运，教育对每一个行业都具有牵一发而动全身的作用，而社会的进步和发展需要教育提供充足而优秀的人才储备，所以教师的工作就是教育大计的根基。（为什么—谈态度） 如果我有幸成为一名人民教师，我一定规范自己的一言一行，不断鞭策和激励自己，运用三寸粉笔、三尺讲台，为祖国伟大复兴输送人才。（怎么做—结合自身） 注：思考时要注意这是一道综合分析题，首先要表明态度，然后第一步，是什么—谈本质；第二步，为什么—谈影响；第三步，怎么做，结合自身，总结提升。
“四有”教师，是哪“四有”？你有什么看法？（21上真题）
【参考答案】
“四有”好老师主要是指要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心（是什么—说明本质）
首先，有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的要求，教育是百年大计之本，教师又是教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，也就是始终坚持共产主义理想信念，这有利于帮助学生树立正确远大的理想；第二，作为老师要有道德情操，师者，传道授业解惑也，一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模，要为人师表，丰富思想，才能得到学生的尊重，得到社会的认可；第三，作为老师要有扎实学识，在这个知识爆炸的时代，教师面临的教学挑战越来越大，教师不可固步自封，要树立终身学习的意识，与时俱进，不断积累沉淀；第四，作为老师要有仁爱之心，孔子曰：仁者，爱人也，教师是人类灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一位学生，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。（为什么—分点论述）
我自己做一名未来的人民教师，一定会牢记“四有”教师的内容，并在教育教学活动中积极践行，使自己成为合格的教师。（怎么做—结合自身）
注：这是一道时政热点类题目，最近两年考频很高，要格外注意，答题时第一步，先说明本质，”四有“是什么，第二步，分点展开说意义，最后，结合自身谈启示。
“学为人师、行为世范”是北京师范大学校训，请你谈谈对它的理解。
【参考答案】
“学为人师、行为世范”不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行、理论与实践、 作学问与做人、做一般人和做老师等之间的辩证关系。它强调了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。（是什么，谈本质）
第一，“学为人师”，说的是教师必须业务精，知识面广，有高超的教育教学能力。
第二，“行为世范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊历史使命，在学生心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教师 需要具备高尚的道德情操，加强自身修养。（为什么，谈意义—职业素养）
如果我能有幸成为人民教师，成为一名传播人类文明的使者，我会在工作中持续学习， 为人师表。从学问储备到作风养成，从精神内核到外在言行，都能为人师，为世范。（怎么做，谈启示—自我认知）
注：这是一道自我认知和职位匹配类题目，答题关键是要把对职业的认识和自身努力匹配一下，因此第一步，先谈是什么，第二步，为什么，就是对职业的认识，第三步，怎么做，自身的努力。
请你说说“四个引路人”是什么？你怎么理解（21上真题）
【参考答案】
教师要做学生的“四个引路人”， 即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路
人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。 （是什么—说明本质）
具体来说，我的理解如下：
1.锤炼品格的引路人。教师不仅要会教书，更要会育人。通过各种行之有效的方法，循循善诱，培养学生具有健全的人格和优良的品德，其身正，不令而行。这方面教师尤其要注意为人师表，以身作则。
2.学习知识的引路人。教师自身要有扎实的学识底蕴，广博的文化知识，既能教知识，又能教方法，还要引导学生不厌学，精益求精地学。做知识学习的促进者、引导者、启发者。
3.创新思维的引路人。创新精神和实践能力是素质教育的重点所在，教师要激发学生强烈的好奇心、丰富的想象力，进行发散思维训练，鼓励学生学会创造性地思考、实践，力争成为创新型人才。
4.奉献祖国的引路人。教育学生热爱祖国，是每位教师最基本的教育职责。要引导学生做对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，为中华民族的伟大复兴而努力学习。（为什么——分点论述）
如果我有幸成为一名教师，我会牢记四个引路人的新要求，并积极践行，成为一名党和人民满意的好教师。（怎么做——结合自身）
注：要注意区分”四个引路人“”四有教师“”四个相统一“都不一样，答题思路首先说是什么，接着分点展开论述，最后结合自身谈启示。
学生上课画漫画恶搞你，你会怎么办?（21上真题）
【参考答案】
首先，恶作剧问题比较常见，属于课堂中的问题行为，不应放大学生的恶意。
其次，作为老师，应该具备教育机智，严慈相济，随机应变，巧妙处理，并保证教学任务顺利进行。
具体措施如下：我会先快速分析原因，并有针对性地采取对策。第一，学生画漫画恶搞我，可能是由于不习惯我的上课方式，注意力游离于教学之外，那我会在课堂上巧妙回应学生，这位同学的漫画像很生动，老师很喜欢，但课上要认真听讲，课下再发挥你的绘画技能。以此来维护课堂秩序。课下与他详细交流，有必要的话适当调整教学方法。第二，可能是学生自律能力差，那我会在课下单独对他强调课堂纪律的重要性。第三，如果是该生对老师有偏见，课下，我会与他心平气和进行沟通，化解误会，重塑和谐的师生关系。事后，我会认真总结反思这类问题。作为教师，不仅要做好教学工作，也要时刻了解学生的心理变化，并及时进行沟通指导，避免这类情况再次发生。
注：分四步，一、分析情况，这是课堂问题行为；二、确定任务，要利用教育机制，保证教学顺利进行；三、谈具体措施；四、总结反思
有一个学生家里拆迁，一夜暴富不想学习了，你会怎么办? （21上真题）
【参考答案】
学生正处于半成熟半幼稚的发展阶段，尚未形成稳定三观。教师不仅要做好教学管理工作，帮学生树立正确向上的人生观、价值观、金钱观。
所以针对以上现象，首先我会反思原因，第一，是否是我在教育教学过程中只注重学科知识， 而忽视了德育。那么我会与这位学生沟通，了解他的所思所想，告知该生学习不仅仅是为了找工作赚钱，更是为了充实自己，提升认知，感知生命更深刻更广泛的意义，树立正确的价值观，从而纠正他暴富就无需学习的错误观念。与此同时，我也会针对此事召开主题班会，让全体学生意识到学习的深层意义，树立正确的金钱观念。
第二，如果是该生的家庭教育出现了偏差。那我会及时进行家访，与家长沟通，劝导他的父母为孩子树立正确的榜样，将学校教育与家庭教育相结合。
最后，此次事件会让我更加认识到，教学过程中要做到德育与智育并举，促使学生真正健康地成长，避免此类现象的再次发生。
注：属于人际沟通题型，第一步端正态度；第二步分情况说原因+措施；第三步反思总结
有人说：“激励与批评都是教育手段，应该均衡使用。”你怎么看？
【参考答案】
首先，这道题涉及教师管理和评价学生的方法，我认为题干说法有失偏颇。激励与批评虽然都是教育手段，但是起到的效果是不同的，所以使用的场合、频率、目的也应该是不同的，不能均衡使用。
具体如何正确运用两种手段，我分以下几点考虑
1.既不能一味地激励，会使学生骄傲；也不能一味地批评，这样会使学生的自尊心受打击。
2.表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，但没必要事事鼓励，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义；批评是负面鞭策，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。
3.总体上，教育应该以激励为主，必要的时候批评为辅。因势利导，因材施教，二者相结合才是科学的教育手段。要清楚各自的使用场合和具体方式。
总之，在素质教育和新课程改革的背景下，作为一名优秀教师，应该采取合理的评价方法，强化学生，促进其全面发展。
注：这道题，“均衡”二字看似合理，特别容易答错 ”你怎么看“这属于综合分析题型。一，是什么~亮明观点；二，为什么~去谈影响、原因；三，结合自身说启示
（答辩部分）同学，经过这次面试，我们认为你不太适合当老师，你该怎么回答
【参考答案】
考官们好，首先我非常重视这次面试机会，当然也由于经验不足有些紧张，表现确实有待提高，所以无论结果如何，我都坦然接受，其次，各位考官看到的其实是我在有限时间内表现出的一小部分，我还有一些优势有待展现，比如，在大学期间积累了教育理论和学科专业知识，还参加过多次教学实习工作，积累了教学经验，也受到了老教师的肯定，以上都为我从事教师职业奠定了丰富的基础，最后如果我能有幸成为一名教师，一定会加倍努力积累经验，不断沉淀、提高，感谢各位老师。
注：遇到类似压力类的考题，千万不要顺着考官暴露自己的缺点，一定要展示自信，呈现优点，因为你太重视，因为你还年轻
