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把韩语直播翻译成了日语

本专栏以其日文为准，翻译成中文

①教授

原文

关于笑笑教授的视觉图的内幕

负责画师GULIM

教授是我入职面试测试时负责的学生，和现在的样子差别很大。

然后我入职再次负责了她的设计，她是我特别喜欢的学生。

她的光环，是在犯zui顾问的概念的基础上，以开锁为印象的设计。我很意外有很多人也意识到了这点。

然后，在很多方案中最开始选到的是这个方案。比现在的年纪大，不过在通过设计会议后，我们想要强调她和明美的差别，于是就打算设定地更年幼，最后就是现在这个样子了。

强调手杖的理由

虽然在设计要素上已经有坏人的氛围，但是想要给人有教授的印象的话，感觉还需要有什么象征性的东西。

所以我就想着绝对要加入贝雷帽和手杖，进行了绘制。当然，贝雷帽和手杖并不是代表教授的象征物。但是我觉得使着手杖的话，会让人感觉她博学，我感觉会有这样的氛围，不过确实还是加入了很多个人喜好进去。

②白子

原文

1年级的白子的设定图

内幕

GULIM“考虑到如果和2年级的白子太像的话就没必要画了，于是就画了她有些年幼的样子。进到了实际绘画环节之后，收到了看起来太小了、等身再大一些吧的反馈。”

收到了如：最终章的“野生白子”外表非常年幼，所以可以找一下在这中间的节点等各种各样的反馈。最后决定是“和2年级的星野差不多的身高吧”，就成了现在的外表。

考虑到2年级白子到白子（恐怖）的成长来看，感觉1年级白子到2年级白子的成长也是很合理的。虽然剧情里还看不到，不过白子除了西装夹克之外还有外套的设计，通过这次机会正好想给大家看看。

③黑化星野

原文

星野（恐怖）的设定资料

内幕

“最后的一个方案，有着作为实验体并陷入了洗脑状态的概念。考虑到与其说是别的世界的星野被抓住了，不如说是她走上了否定、破坏的道路，于是就以反she会的邪恶组织的服装来设计了”

④其他设定图