本体论-认识论-方法论-方法

只看模块一就可以了

一、扎根理论概述

23:03

25:13 系统获得、分析资料以发现理论

为什么是发现理论？discovery？

社会学五大传统研究方法中

最适于进行 理论建构 的方法

32:48 扎根理论三大学派

三篇文章 管理学报 扎根三部曲

一听主轴（轴心 axial）就是程序化扎根

2 P2 - 01:33 扎根理论三大学派的认识论比较

认识论是为什么要提出方法论

假设世界上存在不以人的意志为转移的客观规律，让本就存在的 理论 自然涌现。

诠释主义

建构主义 主观+客观？

charmaz的评论

2 P2 - 19:41 经典扎根理论 编码步骤

两步 实质性 编码和理论性编码

2 P2 - 21:58 程序化扎根 三级编码

2 P2 - 25:29 建构型扎根理论

扎根理论编码到规范的质性研究的核心技术？

2 P2 - 33:21 编码实例与练习 水果

买水果是收集数据；

图上有哪些水果？最简单的编码就是给事物命名。兰州的哈密瓜叫黄河蜜，北上广深伊丽莎白瓜？视角不同，同样的数据给予不同的编码；元宵和汤圆、馒头和馍馍

根据特征 总结归纳 命名

经典扎根强调“一切都是数据”

火锅的不同形态 母子锅、鸳鸯锅、九宫锅

母子锅和鸳鸯锅的名字绝对不会一样

编码没有绝对的对错 但可以比较，如从是否体现锅的形状来评价

逐句、逐段、逐词编码？一个词也可以进行理论化和抽象化？逐级编码

记录厨房实况-回答员工提问-详尽关注现场情况-指挥处理突发事故-独自工作

strauss的编码

离开-接待-视察-交谈-观察

效率-帮助接待-掌控时间-沟通-服务质量

好的编码 能够用一个词或者一个短句，准确地表达这段数据的核心意思，围绕核心目标“她在做什么工作？”

十个范畴放在一起

核心范畴的特点就是会重复出现

形状？鸡蛋果；味道？百香果

严谨；耐心；仔细；随机应变/灵活；独立

善于观察；乐于沟通；善于观察；处事果断；善于自处

注重效率；善于合作；时间观念；善于沟通；善于观察

动静相宜；乐于助人；时间观念强；乐于沟通；善于观察

核心范畴反复出现

理论化、概念化总结

3 P3 - 21:30 研究实例

缺乏交流时间（学生也不主动 没有私下约见）；缺乏交流地点；缺乏交流时间；缺乏交流时间；性格内向；性格敏感；性格谦虚

作者本人编码

3 P3 - 26:37 作者研究结论

“逐级编码”原则

“逐级”不是程序化扎根中的三级编码 ，而是指编码的抽象程度的逐步提高

还是以水果图为例：苹果/梨子→柑橘类/瓜果类→水果→生鲜食品→食品

没有标准答案要几级，但是不能跳的太厉害

3 P3 - 33:08 扎根理论逐级编码的优势

这也体现了扎根理论的优势，逐级编码呈现了作者观点形成的过程，以便探讨交流

重新编码：交流机会少；私人交流机会少；交流机会少；线下交流机会少

我编：师生比例高；师生见面机会少；学生性格内敛；导师工作忙；导师工作态度

抽象水平一点一点提高

3 P3 - 39:08 区分编码技术与文本分析

如新闻报道提取政府工作报告中的关键词

编码是对数据的概念化和理论化,不是提取关键词!编码是基于研究者的认识论和理论敏感性对数据进行的再加工和理论提升。

提取关键词属于文本分析(内容分析),编码却要尽量避免数据中所用到的词,将其归纳为更加抽象化、概念化的词。

3 P3 - 45:28 QA环节

后面会讲：扎根和案例的区别、理论在扎根中的作用、质性和定性研究的区别

4 P4 - 00:37 集体编码与个人编码

各有利弊：

贾教授引自Glaser《theoretical sensitivity》（理论敏感性）提到了有集体和个人两种编码 但并没有说哪种更好

Glaser2018年另一本书《doing quantitative grounded theory》，如何用扎根理论编码定量数据，QAGT。

贾教授的观点 真理掌握在少数人的手中？集体编码时大家的理论敏感性不一样，团队成员的不同的维度很难再一次归纳

如果研究团队基于同样研究视角、理论视角相似，或许可以一起编；但一个人编码也不能说人主观，谁的研究不主观呢

4 P4 - 16:29 模块二

一、“中国管理扎根研究范式”的认识论与研究程序

论文2016《基于“扎根精神”的中国本土管理理论构建范式初探》

认知地图是新加的

扎根精神是很重要的——扎根实践、理论源于实践的学术精神

霍桑实验 “横向项目”？

第一/二阶段假设加检验，照明/福利影响工人工作效率，结果假设被推翻；

第三阶段就不要瞎猜了，找工人来问，工人对其预先设计好的问题不感兴趣，最后改为完全开放的访谈；

第四阶段检验第三阶段的发现

是的，直接提假设没有深入现场，啊啊

那么扎根精神是先了解情况 再验证发现

现实生活中鲜活的管理实践，完全超乎学者的想象，在图书馆里发问卷、在办公室里翻文献是发现不了的（贾教授有水平的）

4 P4 - 33:54

研究者首先要对研究问题有所观察和思考

要和研究对象和参与者有所互动

在此基础上全面系统收集和分析数据

然后基于研究者的理论敏感性加以归纳、建构和检验，从而对研究现象和问题给出合理的诠释，目的是掌握规律

建构的目的是为了诠释

什么时候使用扎根理论？有一个尚未被解释的有趣现象

4 P4 - 43:26 扎根范式的要点

逐层上升的过程贯穿着不断的比较

理论自然涌现？

02 中国管理扎根研究范式的研究程序

理论构建是重要讲的部分 理论检验就是实证

先初步讲解一下流程

1问题涌现

文献回顾+进入情境调研同步进行 研究问题产生了吗？

就我写毕业论文来说，我好像在文献回顾阶段就把题目定死了，目前我可以算是进入情境调研了、掌握了一些实际情况，那么其实我可以再一次的回到文献、进一步的发掘研究问题？

2数据收集

3 数据处理 4 理论初构

老师在讲解的时候经常将之与经典扎根做比较，比如经典扎根没有文献回顾、没有认知地图，但开放性编码和选择性编码是有的。

最后第二大块 理论检验

下面三张图 后面课程讲什么↓

实质性编码...是经典扎根的程序哎

接续上图

编码、概念和范畴有何区别？

二、“中国管理扎根研究范式”的研究方法

扎根理论容易混淆 通过grounded theory methodology构建的理论叫grounded theory

5 P5 - 09:42 第一步 问题涌现

只是感兴趣 先进去访谈：带着一个感兴趣的领域、一个开放的心灵来面对可能涌现的问题

文献回顾发现：新的现象 别人没研究过；结论矛盾；我不认同。以上可以采用扎根理论

5 P5 - 23:07 第二步 理论性抽样

不一定要典型样本，因为典型的选择也可能先入为主

下一个样本在哪里 ？像滚雪球

5 P5 - 38:07 第三步 调研、访谈和数据获取

访谈是“扎根范式”的核心研究方法！

因为自然科学的研究对象没有办法和研究者直接互动，所以只能大胆假设、小心求证

而社会科学的研究对象是人 可以互动

访谈决定了研究的质量

能否得到高质量一手数据

开放是回答不是封闭的，结构是问题确定的

1确定访谈对象、2了解访谈对象、3准备访谈材料与工具（名片、介绍信 、保密协议、个人信息表 访谈对象填；着装要依访谈对象而定）

保密协议 纸质 让访谈对象留存

如果访谈对象不信任你 可能不说真话 满嘴套话；不要用学术语言

如果研究涉及敏感问题不要录音 对方不好好答

发送感谢邮件和录音文档 显得很专业 给人留下好印象

6 P6 - 14:20 第四步 写研究笔记（备忘录）

在访谈后产生的新想法/灵感 及时记下

被别人访谈是什么感觉 两个视角都体验下

6 P6 - 20:00 三角检验

以确认事件的真实

访谈+资料+观察 下图来自案例研究经典书籍

Q&A1：在管理情境中，如何聚焦研究问题？

完成论文前三章、开题 再收集、分析数据

是的 看起来和扎根范式冲突 其实先做个预调研就好了（=问题涌现）

如果确实是新问题 只要进去了就一定有发现

6 P6 - 31:48 Q&A2：二手数据能做扎根吗

二手数据要先做访谈？核心范畴后面讲；

通过MBA/EMBA认识访谈对象

连续的行为观察 扎根理论和民族志的关系？

根据问题去找方法和工具，不要本末倒置

案例研究中可以用主题分析和扎根理论的编码技术，主题分析侧重诠释，扎根侧重理论构建

诠释主义？

涉及多行业多企业 怎么抽样？先访谈一个 再按图索骥；先设计好访谈哪几个就是案例研究

7 P7 - 01:08

开题 你这个问题是一个问题

7 P7 - 08:37 编码技术与程序

两或三步：实质性编码（开放性编码+选择性编码）、理论性编码

开放性编码：完全开放的、无差别编码

编码和编码不断比较/一级一级提升抽象程度/直到核心范畴出现/进行选择性编码

核心范畴：不断出现 且具有相当的解释力

以水果为例说明编码

香蕉/芒果/苹果/哈密瓜→北方水果/南方水果

买到了学校周围所有的水果吗？买新的品种

发现榴莲/山竹/百香果→北方水果/南方水果下有了更多的种类→（界定学校周围这个概念）两概念饱和

1 给水果分类就是开放性编码；发现南方北方水果可以解释所有水果 是核心范畴；

2 核心范畴并不饱和 有选择性的买水果 这就是选择性编码？找更多的数据 使得核心范畴更加的凸显、他的内涵更加丰富

3 理论性编码：为什么学校周围水果店卖的就这两类水果？这两类水果之间有什么关系？

A 开放性编码

7 P7 - 25:03

数据→编码→概念→范畴 有什么区别？

编码 概念化抽象程度并不高 并不愿将其作为一个固定术语来使用。比如“老师所在的位置”不会作为术语来使用，“师生比”可以叫做一个概念 意味着他可以固定下来，作为一个内涵相对稳定、清晰的专有术语来使用。

范畴（类属） 大概念 下面有类别 包括了更多的小概念 然后通过几个大概念之间的关系来构建一个理论

7 P7 - 30:36

B 不断比较、理论性抽样

7 P7 - 33:54

C 核心范畴的涌现

这里的级别 是指编码得到核心范畴之前经过了几次抽象 和程序化扎根的三级编码不同。

级数不固定，比如老师文章写“核心范畴经过几级编码而达到饱和”“核心范畴得到几级编码的支持而饱和”

7 P7 - 35:21 如何确认核心范畴

频繁出现；关联众多；解释力强；

和语言运用能力有关系 比如核心竞争力/交易成本，所以核心范畴的遣词用句 怎么精准的表达是很重要的

7 P7 - 39:24 范畴和概念

范畴化 - 把与同一现象有关的概念归类的过程

通过扎根构建一个好的核心范畴就很了不起

7 P7 - 44:23

D 选择性编码

选择性体现在这个阶段的编码是围绕核心范畴展开的，是为了让核心范畴更加饱和、子概念更加充分

1回顾现有数据 还有没有编码可以放进去 / 2理论性抽样 选择更多样本 去充实核心范畴

7 P7 - 46:59 经典扎根案例 无软件辅助

北京社区留守妇女 丈夫出国

根据现场笔记整理的笔记 很扎实

很花时间但是 所以要用软件

扎根方法把原始数据全部记录下来，编码过程可以重现，那么就有可能对同样的数据重现编码、重新研究，也许得出不同的结论。

使得原本无路径可循的定性研究，一定程度上变得可重复、可检验，研究过程可追溯。

即使有了GPT，GPT也不具有研究者本身的认识论倾向和理论敏感性。只能说辅助、启发

7 P7 - 01:01:02 理论敏感性

是学者的核心竞争力 最大的问题是“没有问题”

8 P8 - 00:28 演示软件编码 mindjet

左向导图可能更合适 从大到小

经过四级编码得到食品这个核心范畴

8 P8 - 16:53 认知地图

经典扎根所建构的理论模型的形式是多元的（18种理论基模）；程序化扎根侧重因果关系

认知地图体现了程序化扎根对因果逻辑的思考，它将程序化扎根想要表达出的因果关系形象的展现出来

开放性编码可能是词、短语、短句 ，总之进行了抽象

开放性编码示例

认知地图↓ 方框里就是编码 粗线有核心逻辑

关键路径是什么？

类似程序化扎根里的主轴编码和故事线，但程序化扎根没提供怎么表现故事线的工具

选择性编码

根据选择性编码精简认知导图 得到精简后的关键路径

再融合、简化、序化

弹幕：1开放性编码，浓缩，补充（经典扎根理论）2认知地图，即自己构建开放性编码中的因果关系或并列关系。

8 P8 - 35:05 理论性编码