1.  拉斯韦尔模式（5W模式）

背景和主要内容：

在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者拉斯韦尔。1948 年，他在一篇题为《传播在社会中的结构与功能》的论文中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之为 5w 模式或拉斯韦尔程式的过程模式。

这 5 个 w 分别是英语中 5 个疑问代词的第一个字母，即：who(谁），says what(说了什么），in which channel（通过什么渠道），to whom(向谁说），with what effect(有什么效果)

理论不足：

作为早期的过程模式，这个模式还是不完全的，这主要表现在它属于一个单向直线模式。拉斯韦尔虽然考虑到了受传者的反应，却没有提供一条反馈渠道。因而，这个模式没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。

2.  香农-韦弗模式

理论背景：

大约与拉斯韦尔同时，美国的两位信息学者香农和韦弗在《传播的数学理论》一文中也提出了一个过程模式，称为传播过程的数学模式或香农-韦弗模式。

理论内容：

香农-韦弗模式是描述电子通信过程的。它的第一个环节是信源，由信源发出信息，再由发射器将讯息转为可以传送的信号，经过传输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传递给信宿。在这个过程中，讯息可能收到噪音的干扰，产生某些衰减或失真。

理论意义：

香农-韦弗模式为传播过程研究进一步提供了重要的启发。这个模式导入了噪音的概念，表明了传播不是在封闭的真空中进行的，过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰。这对于社会传播过程来说也是一个不可忽略的重要因素。

 理论不足（包括“5W”模式也是如此）：

（1） 它容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化，一方只能是传播者。另一方只能是受传者，不能发生角色的转换；而在人类的传播活动中，这种转换是常见的，现实生活中，我们每个人既是传播者，也是受传者。

（2） 直线模式缺乏反馈的要素或环节，不能体现人类传播的互动性质。

3.  奥古斯德和施拉姆的循环模式

理论背景和理论内容：

1954 年施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中，在奥斯古德观点的启发的基础上，提出来一个新的过程模式，称为循环模式。

该模式与直线模式有明显的的不同：

1、这里没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用之中。

2、该模式的重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于解析传播双方的角色功能；参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演者译码者（执行接收和符号解读功能）、解释者（执行解释意义功能）和编码者（执行符号化和传达功能）的角色，并相互交替着这些角色。

 理论评价：

奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了社会传播的互动性，并把传播双方都看做是传播行为的主体，这无疑是正确的。但是，这个模式也有其本身的缺陷。

首先，它把传播双方放在完全对等或平等的关系中（至少从模式本身来看也是如此），则与社会传播的现实情况有不符之处。在现实社会中，由于传播双方在政治、经济和文化地位、传播资源以及传播能力等方面通常存在着差异，这种完全对等或平等的传播关系与其说具有普遍性，不如说是极少见的。

其次，这个模式能够体现人际传播特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。